专业伦理与一般的社会伦理

三、研究型大学学术伦理失范的危害

学术伦理失范现象在研究型大学中的屡屡出现可以说从源头上削弱了其作为研究型大学赖以存在的根基，也给国家和社会造成了一系列难以弥补的损害。

(一)破坏了大学的公信力

公信力是一个组织的信度在受众中产生的影响力和号召力，它是其内在品格的综合反映，也是其赖以生存、发展的基础。研究型大学作为一个以学术质量为其生存之本的社会组织，若其学术活动不能体现出一定的创新水平，那么其所代表的大学在社会中就没有号召力，在同行中就缺乏凝聚力，在社会上就没有影响力，其公信力就必然就低。目前，研究型大学发生的学术伦理失范现象可以说是对科学求实精神的伤害，影响了科学的真实性，甚至将科学引向歧路和倒退。这让学术研究在社会公众面前很难与“社会智库”、“创新创造”、“人才培养”等高尚职能联系在一起，而且常常沦落为“打假”的对象，从而使民众对科学失去了信任，使其组织在社会公众心目中的地位降低。

(二)破坏了学术的公正性

创新力不仅是大学教师一种智力和能力的展现，也是其正人、正己、正天下的人格特征的体现。然而研究型大学发生的学术伦理失范却践踏了学术的公正性，违背了科学的合作性原则，使学术活动处在一个“不公平的竞争”环境中，从而使真正的学术成果受到不公正的对待，而学术垃圾却能得到认可甚至奖励。学术公正性的破坏挫伤了学者从事学术研究的积极性，影响了学者之间的相互信任，瓦解了学术共同体内部的团结和稳定，使必须建立在“公正”基础上的“合作”很难进行，最终可能使作为整体性事业的学术演变成一个“互相抄袭、互相欺骗”的怪胎。这不仅浪费了有限的学术资源，也给学术共同体内的人际关系协调以及共同利益的维系带来了灾难性的后果。

(三)阻碍了国家竞争力提升的步伐

学术工作本身就是一项求真的事业，无论从事自然科学还是社会科学研究都来不得半点马虎和虚伪。而学术伦理失范却在无形中削弱了研究型学科的发展水平，这自然降低了学术标准，使国家整个学术队伍的水准下降。学术人员不去踏踏实实地研究，不是靠有创见性的成果赢得学术界的承认和高度评价，而是靠弄虚作假、抄袭剽窃、自我夸耀、媒体宣传、领导吹捧来获取社会和学术界的承认，必然使以求真为核心的大学创新力的培养与提高受到抑制，还严重阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高，而且更为严重的是影响了整个社会的发展和民族创新能力，进而阻碍了国家竞争力的提升。