【摘要】：在库恩之前，范式始终是一个抽象的哲学概念。但库恩用“科学共同体及其约定”来具体化范式概念，从而给范式找到了客观的载体。有了这样的假设前提，我们认为要寻求和发现某一学科的范式，至少可以通过两种方法：①寻求科学共同体法。通过对某一学科领域的科学共同体的识别和研究，来发现该共同体的共同约定，从而发现该学科领域的范式内容，这是一种间接的研究方法。
1.3 范式的寻求与科学共同体
在库恩之前，范式始终是一个抽象的哲学概念。但库恩用“科学共同体及其约定”来具体化范式概念，从而给范式找到了客观的载体。有了科学共同体这个载体，范式不再是一个抽象的哲学概念，对范式的实证研究可以转化为对某一科学共同体的研究，通过研究科学共同体的学术观点、研究方法来发现该学科的范式。正如库恩所说：“一个范式就是一个科学共同体的成员所共有的东西，而反过来，一个科学共同体由共有一个范式的人组成……我们能够、也应当无需诉诸范式就界定出科学共同体；然后只要分析一个特定共同体的成员的行为就能发现范式。”(44)
如何寻找信息资源管理和知识管理的范式呢？从上文对范式的分析可以看出，范式的载体是“科学共同体共同的约定和共同的重要约定”。有了这样的假设前提，我们认为要寻求和发现某一学科的范式，至少可以通过两种方法：①寻求科学共同体法。通过对某一学科领域的科学共同体的识别和研究，来发现该共同体的共同约定，从而发现该学科领域的范式内容，这是一种间接的研究方法。②寻求共同约定法。通过直接寻求某一学科领域共同的重要研究内容、研究方法、理论基础等，从而发现该学科的主导范式，与前一种方法相比，这是一种更为直接有效的方法。目前，学术界探讨学科范式和研究结构比较常见的方法有共被引分析法和共词分析法，共被引分析法属于间接的研究识别方法，共词分析法则可以直接探讨某一学科领域的研究内容和理论基础，比较直观，两种方法均可以用可视化的方式来展现共同体的结构和特征。
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