与企业特性有关的变量的测量

7.2.5　与企业特性有关的变量的测量

7.2.5.1　企业的战略动机

类似于对知识源战略动机的测量，Szulanski（1996）用知识接收方的战略动机可能存在的收益的来源入手设置题项。基于上述研究，结合实地调研与专家意见，本研究使用下列题项来度量企业自身的战略动机：贵公司从产学研合作中学习相关知识的动力很强。

7.2.5.2　高层领导的支持

根据Nonaka（2000）对领导知识创造过程的研究成果，组织领导在管理知识创造过程中的职能分为动员积极分子、设置多样的激励方式、塑造合适的环境。史海峰（2005）从自身能力、动员积极分子、创造合适的环境三个维度对领导在知识创造过程中的促进作用进行测量。

基于上述研究，结合实地调研与专家意见，本研究使用下列题项来度量高层领导的支持：贵公司高层领导对产学研合作工作非常重视。

7.2.5.3　企业文化

企业文化对知识创造的影响主要体现在知识接受方的企业文化对创新的倾向性。创新倾向（innovativeness）也已成为企业在动荡的外部环境下保持竞争优势的前提。Dess和Lumpkin（2005）认为，创新倾向指的是企业通过旨在开发新产品、新服务和新工艺的试验和创造性的过程引入新事物的意愿（willingness）。创新倾向与企业的内外部知识密切相关，企业的创新倾向越明显，越可能积极地从内外部获取知识，就子公司而言，来自母公司的知识是其重要的外部知识来源。因此，子公司的创新倾向可能影响知识转移的过程和效果。企业文化中的许多方面，如企业是否鼓励创新、是否容忍失误、是否重视发挥知识和人才的作用、是否支持个人关系网络的发展等因素，对知识转移影响甚大（Roy，2001）。Cummings（2003）用“贵公司员工鼓励对内部流程和外部环境的持续关注”等四个题项来进行测量，史海峰（2005）用“双方是否都有‘创新至上’的理念”来测量企业文化的创新倾向，基于上述研究，本研究用“贵公司企业文化是否对创新具有较强的导向”来测量企业文化对产学研合作知识创造过程的影响。

7.2.5.4　企业产学研合作经验

Simonion（1999）用“贵公司在合作所涉及的技术/工艺方面具有较为丰富的合作经验”这个题项来测量企业产学研合作经验。

基于上述研究，结合实地调研与专家意见，本研究使用下列题项来度量企业产学研合作经验：贵公司之前具有较为丰富的产学研合作经验。