【摘要】：综合上文关于产学研以及知识创造的文献综述的结果来看，本研究的突破点聚焦于：从我国企业参与产学研合作的实践出发，深入剖析合作过程的阶段特征，以及过程中知识形态的动态变化，形成关于产学研知识创造过程的分析框架和研究结论。从这个研究焦点出发，在文献整理的基础上，本研究采用探索性案例研究的方法来探索产学研合作过程的知识转化规律和知识创造机制。
3.1 案例研究方法
在被研究现象本身难以从其背景中抽象、分离出来的研究情境中，案例研究是一种行之有效的研究方法。它可以获得其他研究手段所不能获得的数据、经验知识，并以此为基础来分析不同变量之间的逻辑关系，进而检验和发展已有的理论体系。案例研究不仅可以用于分析受多种因素影响的复杂现象，它还可以满足那些开创性的研究，尤其是以构建新理论或精炼已有理论中的特定概念为目的的研究的需要（余著，2004）。而探索性案例（exploratory case）是观察实践现象，解释“过程”（how）和“原因”（why）的有效研发方法（Yin，1984；Stake，2000），也是对前人较少涉及的新的研究领域进行研究并构建理论体系的有效方法（Eisenhardt，1989）。
综合上文关于产学研以及知识创造的文献综述的结果来看，本研究的突破点聚焦于：从我国企业参与产学研合作的实践（项目层面）出发，深入剖析合作过程的阶段特征，以及过程中知识形态的动态变化，形成关于产学研知识创造过程的分析框架和研究结论。从这个研究焦点出发，在文献整理的基础上，本研究采用探索性案例研究的方法来探索产学研合作过程的知识转化规律和知识创造机制。
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