浙江金融职业学院文化建设的主要成效

三、浙江金融职业学院文化建设的主要成效

校园文化作为校园理念、制度、规范和准则的总和，起着导向、规范和推动学院发展的作用。随着文化建设的不断深入，其作用也日益显现，从当前来看，主要反映在以下几个方面。

1.推动了学院跨越式发展

学院自2000年举办高等职业教育以来，通过短短八年努力，取得了跨越式的发展，完成了“三年实现规范、五年形成特色、八年争创一流”的目标，学院在校生规模从不足1000人发展到6500人，校园面积从不足60亩扩大到518亩，专业设置从6个发展到25个。并在2003年取得省内专家高职评估优秀学校以后，经过短短三年的努力，2006年成为被教育部、财政部确立的首批28所国家示范性高职院校建设单位之一，2009年底优质通过验收，建成国家示范性高职院校。学院党委在正确地分析形势和发展前景的基础上，审时度势，不断地提出不同时期的发展目标和办学理念，用先进的理念引领着学院的发展，良好的文化氛围也营造了催人奋进的工作环境，培育了和谐的工作团队，为学院发展目标的顺利实现奠定了坚实的基础，这些都显示了文化的魅力。

2.促进了学生综合素质提升

这几年来，学院毕业生的综合素质得到了较大的提升，有一组数据可以说明：我院应届毕业生的初次就业率每年都在97%以上，初次签约率每年都在90%以上，名列高职院校就业率和签约率的前列；用人单位的满意率在96%以上，一大批毕业生经过短短的岗位锻炼，已经成为各单位的业务骨干，许多毕业生成为明星员工；在校生中，学生的学习积极性空前高涨，英语等级考试等连年名列全省高职院校之首，在省教育厅等单位组织的各项学习竞赛和技能大赛中，学生每年均取得较好的成绩，2007年，由嘉兴市工商银行和嘉兴电视台共同组织的“明日之星”技能大赛中，浙金院学生囊括了所有项目的前三名。学生的政治素质也明显提高，积极要求入党的学生已经占到在校生的90%，学生党员已经占到学生总数的6%以上（其中，毕业生党员占毕业生总数的20%左右），学生还利用寒暑假和其他业余时间通过各种形式参加社会公益活动，在社会实践中增强社会责任意识和历史使命感。学生的身心健康得到了巩固和提高，通过职业化体育教育，极大地提高了学生的职业体能素质。

3.提升了学院的管理水平

制度文化的建设使学院的各项工作不断走上了科学化、规范化的管理轨道，使学院的各项工作有章可循，有法可依，也使学院成为“依法治校”的先进单位，提升了学院的整体管理水平。目前，学院完备的民主决策体制、覆盖各部门各岗位的工作职责、规范的教学管理制度、学生管理制度、行政后勤工作制度形成了严密的制度文化体系，为学院事业发展和各项工作开展提供了强有力的保障，在规范科学的制度体系下，初步形成了文化育人的全新育人环境，也形成了顾全大局、协调配合、讲求效率、争先创优的工作局面。

4.丰富了师生文化生活

文化建设最直接的结果是师生文化生活日益丰富，各类文化活动层出不穷，彰显了积极向上的精神风貌。尽管下沙高教园区地处杭州远郊，历来被称之为“文化的沙漠”，但随着学院文化建设的不断深入，已经由文化的沙漠演变为精神的乐园。各种文艺活动、体育竞赛以及社团活动丰富多彩、缤纷呈现，形成了展示师生才艺的大舞台。在各种文化活动中，既比才智、比技能、比毅力，在竞赛中不断提高，又讲协助、讲互助、讲友谊，在竞争中和谐发展，奠定了和谐金院的建设基础。

5.树立了学院良好的社会形象

文化建设所带来的良好的校风、教风、学风和整洁的校容校貌，和谐状态下学院的长足发展为学院树立了良好的社会形象。一直以来，学院被誉称为浙江金融界的“黄埔军校”，为我省金融界和经济工作培养了一批又一批业务骨干和领导干部，许多干部已经成为我国金融界中高级领导，为我国金融事业的健康发展作出了贡献。近几年来，通过师生的共同努力，“金融银领的摇篮”已享誉省内外。在高等职业教育领域，随着国家示范性高职院校建设工作的深入，我院已经成为财经类高职的领军学院，学院被推选为全国财经类高职教指委副主任和秘书长单位、中国金融职业教育联席会议会长单位、浙江省高职院校党建研究会会长单位等，引领着财经类职业教育的改革与发展。学院的各项工作也受到社会的一致好评，学院连续三届被省委省政府授予省级文明单位的称号，分别被浙江省人民政府、中国金融教育发展基金会授予职业教育先进单位的称号，被浙江省教育厅授予就业工作优秀单位和平安校园的称号，等等。同时，考生和家长对学院的报考热情也急剧攀升，第一志愿报考比例连年均在1∶3以上，自主招生报考比例更是超过1∶20，普高录取投档线逐年提高，2006年本科线以上成绩被学院录取的新生比例约为10%左右，2007年达到30%以上，2008年、2009年达到了100%。充分显示了浙江金融职业学院的社会形象。

【注释】

[1]余贤虎、谢晓默：《论大学校园文化的特征和功能》，《福州大学学报》（社会科学版）1994年第4期。

[2]杨培燕：《浅议大学校园文化》，《当代教育论坛》2005年第4期。

[3]俞建群：《新形势下高校校园文化建设面临的挑战及其对策》，《福建师范大学学报》（哲学社会科学版）2005年第4期。

[4]易益典、周拱熹：《社会学教程》，上海人民出版社2001年版，第80页。

[5]易益典、周拱熹：《社会学教程》，上海人民出版社2001年版，第80页。