“鼓舞”江小

“鼓舞”江小——嘉定区江桥小学“两纲”教育特色

嘉定区江桥小学　唐　敏

近年来，我校坚持“全面发展，艺体见长”的办学思路，以“艺教增内涵、体育强体魄、科技启心智”为特色工作发展目标，以“鼓舞江小”为特色发展项目，积极落实“两纲”教育，认真实施民族文化培训工程，以鼓乐、鼓舞为活动载体，精心制订实施方案，具体落实分阶段计划，大力弘扬民族文化，使学校“两纲”教育从点到面均取得明显的成效，并逐步形成具有学校个性的特色工作。

一、以“鼓舞”丰富艺体内涵

“鼓舞”具有悠久的民族文化传统，是长期积累和发展起来的文化精神产品，具有教育人、陶冶人、愉悦人的作用。我校将“鼓舞”与艺术教育、体育教学有效结合，进一步深化艺体教育的内涵。并在原“艺体”特色的基础上继续延伸，以“鼓舞”项目拓展艺术、体育教育的新课堂，进一步丰富教学内容，推进学生综合素质能力的提高。

1.构建校本课程体系

组织编写校园鼓舞校本教材系列丛书，将“鼓舞”的起源、种类、经典曲目、鼓乐欣赏等内容分阶段制定课时要求，完善教学设计，并融入课堂教学。目前，我们已经编写完成《鼓韵声声》校本教材，按学生年龄特点，分阶段进行鼓文化的启蒙、普及教育，逐步形成学校民族技艺研习与培训特色，使学生在习得民族民间文化艺术的同时，了解与学习民族文化的悠久历史，既培养了学生对“鼓舞”的兴趣，同时也使学生受到民族文化的熏陶。

2.关注与学科教学的融合

学校以学科教学为融合点，整合“鼓舞”教学内容，如在唱游、体育、拓展等学科中开展“鼓舞”教学。结合学科特点，充分发挥优秀辅导教师的优势，做到生生知鼓乐，人人有项目，分层实施，整体推进，突出重点，将四、五年级立为重点推进级段，使学校的“鼓舞”教学提升到一个新的层次。

3.依托社团活动发展“鼓舞”文化

学校在发挥校级艺术社团作用的基础上，又特聘上海市文联艺术总监、上海戏剧学院、绛州鼓乐的专家带教本校教师，进行“鼓舞”技巧的辅导。在普及的基础上选拔和培养特长生。目前，三、四、五年级均有一批学生脱颖而出，他们在胸鼓、平鼓演奏上各有所长，技艺水平崭露头角。通过社团活动，学生的特长得到了培养，能力得到了提高。“鼓舞”社团多次在市、区、镇等各项活动中亮相演出，参加了区民族文化培训项目的展示、区“和谐之韵”的文艺演出、区拓展课评比，在区“阳光伙伴”啦啦队比赛中获一等奖，并为市“音乐伙伴”比赛担任啦啦队。在2009年10月3日第三届全国鼓艺大赛上，我校“鼓舞”获得了银奖。通过“鼓舞”表演展示活动，“鼓舞文化”已在我校深入人心，也在全区范围“敲”出了知名度。2008年11月，学校被上海市文联授予“市民族打击乐教学示范基地”，被区教育局正式命名为嘉定区第三批“青少年民族文化培训基地学校”。

二、让“鼓舞”成为“两纲”教育的有效载体

“鼓”是精神的象征，“舞”是力量的表现，鼓与舞相结合的乐舞形式，已成为鼓舞、激励人们团结奋进的文化载体。我校根据“鼓舞”项目制定落实两纲教育的具体规划。同时以德育处为核心，明确工作职责，形成学校、家庭与社区优势互补、资源共享的课外落实“两纲”教育的实施体系。我们明确提出：学科教学是实施两纲教育的主要阵地，课外活动是实施两纲教育的重要载体，以“鼓舞”将这两者有机整合，旨在整合教学资源，并通过丰富的教学形式实现“两纲”教育目标。

1.立足课堂教学

我校致力于将“鼓舞技艺”延伸到“鼓舞课堂”，“鼓舞”项目实现了内涵的拓展，与课堂教学的整合更是将“鼓舞”两个字烙上了江小的印记。同时，以差异教学理论为指导，关注每个学生的发展。2008年5月学校开展了“潜心教研，鼓舞课堂”江小第八届教学节活动，倡导以“鼓舞精神”推进教学发展，着力打造合作团队，实现合作共赢。引导、鼓励广大教师实践课改理念，加强教学研究，提升科研能力，为培养教师成长，促进专业发展搭建平台。实践证明，“鼓舞文化”的构建对教学发展产生了明显的推动力。在10月举行的“两纲”教育推进会上，章丽艳老师的语文课《母鸡》散发着浓郁的生活气息；王达老师执教的品社课《同饮一江水》，通过学生对上海自然环境特征、社会经济发展概况的了解，培养学生热爱家乡的情感。通过“鼓舞文化”融入课堂教学的实践探索，不仅让教师们互相协作、互相鼓舞，打造了协作互助的教师团队，更重要的是教师以学生为主体，关注学生、激励学生发展的教学理念得到了进一步的深化。

2.推进文化建设

我校分年级对学生进行“鼓文化”的探究教育，让学生在学习鼓乐技巧、传承民族技艺的过程中，进一步接受优秀民族文化的熏陶，感受民族文化的精髓，增强对中华民族悠久历史和优秀文化的认同感，从而增强民族自信心、自尊心和自豪感。我们鼓励学生学鼓艺，跳鼓舞，讲述关于鼓的故事，了解鼓的发展演变。学校利用校会、班会课宣传鼓舞知识，介绍历史知识，结合校史谈学校的发展，以“鼓舞”特有的旋律奏响振奋人心、催人奋进的乐曲。10月24日，“扬民族精粹，舞璀璨生命”——推进“两纲”研讨活动在我校隆重举行。上海市文联艺术团艺术总监陈少伦、区教育局党委副书记朱灵、教育局副局长汪卫平、江桥镇副镇长金惠萍、教育局党委宣传委员李敏、区青少年活动中心党支部副书记陈卫伟以及兄弟学校的校、园长、德育与艺术分管领导、语文与品社学科教师、学校家长代表出席了本次活动，与会者对我校以“鼓文化”为载体推进“两纲”教育所取得的成绩给予较高的评价。

三、让“鼓舞”提炼学校精神

1.加强校本培训，发挥社团效能

我校以“两纲”教育为抓手，加强教师培训，让全体教师形成共识，加深对开展民族文化教育重要性的认识，感受优秀民族文化对青少年的强大渗透力和吸引力。学校以音乐教师、体育教师培训为重点，邀请外聘专家来校指导，组织了教师鼓舞社团，让更多的青年教师加入学习鼓艺的行列。教工社团被评为2008年度“嘉定区十佳明星社团”。同时，组织全体教师去上海大剧院观看《打动中华》音乐会，在激昂、热烈的鼓声中再次感受打击乐带给我们的力量与震撼。

2.提高文化品位，丰富校园文化

学校注重艺术化的校园环境布置，以此推进和谐校园的构建。利用团队小报、板报、橱窗、广播等进行“鼓舞文化”的宣传教育，陶冶学生身心，净化学生心灵。在师生中征集“鼓舞文化”艺术作品，用于校园廊道的布置。在楼道橱窗中宣传鼓的种类、历史，培养学生的协作精神，增强学生的集体荣誉感，这既美化了校园环境，又提高了校园的艺术氛围，让学生感受“鼓舞”的力量，让学生的思想和心灵在潜移默化中得到升华。

回顾学校“鼓舞文化”特色工作的发展过程，我们始终坚持扬民族精粹，舞璀璨生命，在阵阵鼓声中感受学校前进的铿锵脚步，在翩翩舞姿中畅想学校发展的美好前景。“鼓舞”项目的发展不仅是内容上的创新，对全体江小师生而言更是一种精神上的激励。相信经过全校师生的不断实践、探索与创新，“鼓舞江小”一定会更显勃勃生机。在全体“江小人”的不懈努力下，我们一定会敲出最响亮的鼓点，舞出最绚丽的明天。面对挑战，我们斗志昂扬；面对未来，我们充满信心。团结、奋进的“江小精神”将永驻每个“江小人”的心中。