《西北少数民族基础教育发展现状与对策研究》简介

西北师范大学王嘉毅教授主持的“少数民族地区义务教育与‘两基’攻坚跟踪研究”，是2004年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，最终成果为专著《西北少数民族基础教育发展现状与对策研究》，由王嘉毅和吕国光主编，民族出版社2006年出版，获教育学一等奖。

一、篇章结构

此著作共九章。第一章为绪论部分;第二章，西北少数民族地区教育管理体制;第三章，西北少数民族地区基础教育师资;第四章，西北少数民族地区女童教育;第五章，西北少数民族双语教学的理论与实践;第六章，寄宿制学校;第七章，西北少数民族地区基础教育发展中的课程问题;第八章，西北少数民族教育经费;第九章，利用现代信息技术促进西北少数良族地区基础教育发展。

二、基本内容

绪论主要研究了西北地区的战略地位、西北少数民族教育的发展历史以及当前西北少数民族地区基础教育的发展概况。第二章主要探讨了西北少数民族地区教育管理的历史沿革和当前现状，西北少数民族地区的教育督导问题以及西北少数民族地区校长培训。第三章主要探讨了西北少数民族地区中小学师资的数量分析和结构分析，西北少数民族地区教师的素质及其对基础教育课程改革的影响以及西北少数民族地区中小学教师的培训问题。第四章主要是关于西北少数民族地区女童教育问题研究，重点是西北少数民族地区女童教育状况调查以及解决西北少数民族地区女童教育问题的对策与建议。第五章在对西北少数民族地区双语教育历史沿革追溯的基础上，通过调查研究了西北少数民族地区双语教学的现状与问题，探讨了双语教学的模式和双语教学的趋势。第六章在对甘肃甘南地区寄宿制学校学生生活现状调查的基础上，就寄宿制学校及其宿舍中存在的主要问题及解决的对策进行了研究。第七章主要是关于西北少数民族地区基础教育课程的研究。重点研究了西北少数民族地区基础教育课程的现状与问题，分析了制约西北少数民族地区基础教育课程改革的主要因素，提出了加强西北少数民族地区基础教育课程改革的政策建议。第八章通过大量的数据和实地调研，比较了西部地区与西北少数民族地区的教育投入，分析了西北少数民族地区教育投入的重要进展及其存在的问题，并提出了进一步改革的建议与对策。第九章分析了西北少数民族地区应用信息技术的过程中存在的主要问题，研究了少数民族贫困地区如何利用信息技术促进当地的教育发展，同时还探讨了信息技术促进西北少数民族地区基础教育发展的未来走向。

三、主要创新

此著作的主要创新在于，采用调查、个案等实证方法，收集了大量第一手资料，系统地研究了当前西北少数民族地区基础教育发展所取得的成就、存在的问题、进一步发展的政策建议等，具有较高的可信度和较强的现实意义。

四、社会影响

此著作是课题组多年来开展西北少数民族基础教育发展研究的结晶，2009年获全国高校科研优秀成果奖(人文社会科学)一等奖。部分章节先后在《电化教育研究》等学术刊物上发表，部分章节以咨询报告的形式报有关部门并被采用，也有个别章节内容曾以论文的形式在国外学术刊物发表，对外宣传了我国在发展少数民族地区基础教育方面所采取的措施及其成效。此著作的出版有利于国内外进一步了解我国政府在发展少数民族教育方面采取的重大措施及其实践效果，有助于正确看待当前我国少数民族基础教育发展中存在的问题。