体育理论知识课教案简介

七、体育理论知识课教案简介

体育理论知识课是体育课程中一种重要的教学形式。这种教学形式与一般学科的教学课一样，必须有教案。体育理论知识课的教案，从整体上讲应有教学设计、简案（提纲）和详案（讲稿）之分，一般应写出教学设计和详案（讲稿）。

1．教学设计

体育理论知识课的教学设计是教师对课的特点、重点、学生情况、教学策略等的简要分析说明。其教学过程与实践课的教学过程不太一样，它把课的过程分为导入部分、展开部分和结束部分。体育理论知识课的主要内容有：教学目标、教学内容、课时安排、教学重点、教学方法、思考与作业等。教学设计应明确目的、突出重点、有张有弛、逻辑性强。在教学设计中应该把先讲什么、后讲什么、怎样讲、怎样提问、怎样练习及讲、练、思的时间分配、相关的作业和检查等进行系统的安排。

2．理论课教案的格式

体育理论知识课的教案是教、学、思、讨以及教学内容等方面在时间上有序展开的过程的书面形式。其格式从形式上讲可以分为顺序式和表格式，从逻辑上可以分为对比式、框图式、树枝式等。

3．导语

导语是理论课教学必不可少的一个环节，导语设计的好坏直接影响教学的整体质量，同时关系一个教师的威信。导语的设计有不同的形式，常用的有交待背景式、讲述故事式、介绍名人式、以旧带新式、音像图示式、巧解题目式等。体育理论课导语要求有鲜明的目的性、内容的准确性、强烈的感情性和方法的灵活性。

教案是在上课前对教学的模拟设计，其根本目的是为上好课服务。但在实际上课的过程中，不论是理论课，还是实践课，都会出现很多不确定性的因素。教师应根据教学的实际情况，做出适当的调整。在教学中，教师不能因为有教案在先就必须照本宣科，不考虑实际教学中发生的新情况；更不能因为在实际课堂教学中出现了教案中未曾事先预料的情况，就把因地制宜和因材施教的灵活性看成是否定教案作用的理由。当然，一份好的教案，应该在教学中不会做大的调整。