【摘要】： 对电大生进行心理健康教育探索，其目的是培养乐观、健康的有用人才。我们电大教育面临的恰恰是一批置身改革开放大潮和市场经济活动中的“成人”“职业人”。进入电大学习，他们既是接受高等教育的学生，同时又是不离职业的“社会人”。作为成人“教育一条腿”的电大，有责任关注自己的教育对象的心理健康问题。为此，我们运用现代心理学研究方法中的实验法，主要从实践中探索如何加强对电大生的心理健康教育。
对电大生心理健康教育的实践探索
刘昌明
【摘要】 对电大生进行心理健康教育探索，其目的是培养乐观、健康的有用人才。本文从三方面着手进行实践探索：如何加强学生心理健康教育的常规管理，如何建立针对学生心理健康教育的长效机制；如何提高教师心理健康教育素质并使之应用于教学。
【关键词】 电大教育 心理健康 实践探索
在改革开放的大潮中，社会主义市场经济的发展推动着人们价值观念的改变。这种改变必然会诱发出功利主义、极端主义、拜金主义的思潮，使得人们在追求物质利益的同时，也会陷入精神贫穷、心理变态，甚至失去精神支柱及精神追求的境地，如不及时矫治就可能产生“单向废”的人，就可能给我们的校园文化带来很大的冲击。我们电大教育面临的恰恰是一批置身改革开放大潮和市场经济活动中的“成人”“职业人”。进入电大学习，他们既是接受高等教育的学生，同时又是不离职业的“社会人”。这样的受教育群体，比之从学校门到学校门的普通高校学生，其心理“反应组合”与“行为组型”要复杂得多，反映出来的心理问题也多得多。作为成人“教育一条腿”的电大，有责任关注自己的教育对象的心理健康问题。“教育的意义本身就在于改变人性以形成那些异于朴直的人性思维、情感、欲望和信仰的新方式”。为此，我们运用现代心理学研究方法中的实验法，主要从实践中探索如何加强对电大生的心理健康教育。必须说明的是，我们实践探索的不是心理健康知识本身（因为这方面的教材、读物可资利用的太多），而是探索如何将心理健康教育工作长期有效地搞下去，探索用什么样的机制使心理健康教育长期有效地运行下去。
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