促进社会主义精神文明建设

三、促进社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设，包括文化建设和思想建设两个方面。文化建设包括教育、科学和文化建设等；思想建设包括思想、道德和民主法制建设等。共产主义理想是社会主义精神文明建设的核心。社会主义精神文明建设是社会主义的重要特征。在社会主义时期，物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明又为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供有力的思想保证。社会主义精神文明建设，是关系到社会主义事业兴衰成败的关键。教育既是文化建设的重要内容，又是社会主义精神文明建设的基础工程。

我国的社会主义学校，是建设社会主义精神文明建设的重要基地。这首先是因为我国教育的目的规定，学校在实施素质教育中，把思想政治素质看成最重要的素质，把爱国主义、集体主义、社会主义思想看成是素质教育的灵魂；把全面贯彻国家的教育方针体现在教育教学实践中，使德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会主义实践等方面相互渗透、相互促进，贯穿于教育的各个环节和阶段；使受教育者在德、智、体诸方面全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。教育目的的实现，也是社会主义精神文明建设根本任务的完成。此外，学校教育作为社会主义精神文明建设的基地，也是其他社会组织不能代替的，这是因为：（1）目的性。学校教育是有目的的培养人的活动。它在活动之前，首先要确定目的，再根据目的设计教育方案，进行和调节教育活动，并以实现教育目的为教育活动的归宿。（2）系统性。学校教育有着多方面的系统性特征。例如，在整个结构上，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育形成一个统一的整体；在德育方面，政治立场、思想意识、道德品质是一个系统，知、情、意、行又是一个系统；在知识结构上，政治理论、科学技术、人文知识是一个系统；在智能结构上，知识、智力、技能等又是一个系统。所有这些便组成了学校教育的多级的、多层次的、完整的系统。（3）科学性。学校中的教育工作者，闻道在先，术业有专攻，能根据教育科学理论，运用适当的教育手段进行教育。（4）适时性。儿童时期是受教育的适当年龄，学校教育就是在这一时期对儿童进行教育，实效性特别大。（5）全民性。九年义务教育是全体适龄儿童都必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民基础教育。

总之，教育在我国社会主义建设中，居优先发展的战略地位。教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。