教育的人口功能

二、教育的人口功能

1．教育是控制人口增长的有效因素

控制人口增长的手段很多，发展教育就是其中之一，并且作为在长远起作用的手段。一些人口学家的研究结论是，全体国民的受教育程度的高低与人口出生率成反比。原因有三：

第一，国家教育事业的发展，必然对劳动力的文化的要求提高有关，从而刺激家庭对教育的需要，而家庭教育要求的提高则必然增加儿童的费用，这就能起到控制生育率的作用。

第二，教育程度的提高能改变人们传统的“多子多福”的生育观和家庭观。

第三，教育程度的提高增加了妇女的就业机会。

所有这些都使人们愿意控制人口的增长。

2．教育是提高和改变人口质量的重要手段

人口质量通常是指人口总体的科学文化和身体素质。世界各国测量人口素质的指标包括：每万人中科学家和工程师的人数，每万人中大学生人数，每万人中大学文化程度人数，普及教育的程度，青壮年人口中文盲和半文盲人数及其在社会总人口中所占的比例。上述这些指标都与教育相关。

教育对提高人口质量的作用，首先体现在对学龄人口的普及教育上。许多发达国家的经验已经证明，这些国家早在工业起飞之前便开始实施普及义务教育，目的就在于提高人口质量，以此为工业起飞培养合格的劳动力。在世界上，文盲的消灭是衡量一个国家人口质量的一个重要指标。发达国家所以能消灭文盲，一个重要的原因是国家重视教育的发展，重视教育在改变国民素质中的作用。

加强对成年人的教育也是提高人口质量的另一个表现形式。对成年人的教育的目的不仅在于使他们自身素质获得提高，掌握新的知识和技能，而且还要使他们提高对优生、优育的认识，获得相关的知识和能力，以便为自己的后代创造更好的发展条件。

3．教育可使人口结构趋向合理化

人口结构合理化是指结构有利于社会生产和人口的自然平衡。

第一，通过教育可以改变人口的文化结构和职业结构，使其适应社会发展的需要。人口的文化结构是指社会分工纵断面或学历传承，即初等、中等、高等教育程度的构成。社会生产力和科学技术发展水平的不同，便要求不同学历传承的人才与之相适应。教育正是通过不同传承的教育活动培养了具有不同文化程度的人，从而满足社会发展的需求。人口的职业结构则是指社会分工横断面，即职业类别的构成。通过教育不仅可以改变各类职业人口的比例，而且亦可使各专业人才得到培养，从而使各产业从业人员比例趋向合理。

第二，教育可促进人口地域分布与合理流动。合理的地域分布与人口流动应该是城乡之间、内地与边疆之间的基本平衡。教育特别是高等教育多集中在城市，这本身就是一种人口迁移。同时，通过教育可提高人的思想觉悟和流动意识，可帮助乡村来的学生返回乡村，立志为建设农村服务。这种教育后的人口流动可加速不同地域之间的经济发展。

总之，教育和人口之间是相互制约的。人口的数量、质量直接影响到教育的规模与水平，同时，教育也以自己的方式改变着人口的质量、结构等等。