（五）1982年新《宪法》的颁布和实施
1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议制定了新的宪法，这是我国法制建设史上重要的里程碑。宪法对我国教育事业具有重要的指导和规范作用，我们可以从如下两个方面去理解宪法对于教育的意义。
一是宪法规定了教育法的基本指导思想和立法依据：
②规定了国家机构实行民主集中制原则（第三条）；
③规定了社会主义法治原则（第二、五条）；
④规定了有关国家根本制度和任务的许多原则（第一、二、二十七等条）；
⑤规定了各民族一律平等，保障各少数民族的合法权利和利益、帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展、各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由等项原则（第四条）；
二是规定了教育教学活动的基本法律规范：
①规定了教育的国家管理原则：“国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。国家推广全国通用的普通话。”（第十九条）
②规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”（第四十六条）
③规定了从事教育工作的公民有进行创造性工作的自由：“中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给予鼓励和帮助。”（第四十七条）
④规定了父母对自己的未成年子女的教育义务：“父母有抚养教育未成年子女的义务。”（第四十九条）
⑤规定了教育管理的权限。在第八十九条、一百零七条和一百一十九条，规定了国务院、县级以上地方各级人民政府和民族自治地方自治机关领导和管理教育工作的权限。
宪法是国家的总章程，是我国一切立法的依据，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源。宪法有关教育的规定，为教育法的制定，为依法治教提供了最高的宪法依据。其他形式的法律、法规都必须依据宪法制定，并为贯彻宪法服务，不得与宪法相违背，否则归于无效。宪法为我国教育法制建设奠定了最重要的基础，在我国教育法制建设进程中具有非常重要的意义。
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