《发动机结构与拆装》课程标准

课程名称: 发动机结构与拆装

课程类别: 专业基础课

适用专业: 汽车运用与维修

建议学时: 64学时

建议开设学期: 第一、二学期

一、课程概述

本课程是汽车运用与维修专业的一门核心职业能力课程，本课程将汽车发动机构造知识、发动机拆装工艺技能融为一体，旨在培养学生的基本职业能力和方法能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。

二、课程目标

1．知识目标

(1)理解发动机的使用说明书，知道发动机的参数含义;

(2)能描述出发动机各系统的工作原理和结构特点;

(3)了解发动机拆装规范。

2．能力目标

(1)会查阅汽车发动机技术资料;

(2)能区分各类发动机，并能描述它们的工作过程;

(3)能合理选择并熟练使用发动机拆装工具;

(4)具有对发动机各总成和零部件拆装、更换的能力;

(5)熟悉发动机的拆装流程和技术要求;

(6)能按正确顺序和操作规范拆装常见发动机;

(7)具有安全环保意识，会处理废料。

3．素质目标

(1)通过任务驱动，培养学生具有良好的职业道德、工作态度和责任感;

(2)通过小组完成任务的形式，培养学生的团队合作能力;

(3)采用分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、交往及沟通能力;

(4)通过情境模拟，培养学生制订发动机拆装作业计划和记录作业过程的能力。

三、课程教学设计

表1-2-9 课程教学设计

续上表

续上表

说明: 教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法，亦可采用其他教学方法。

四、训练项目设计

本课程训练项目应包括发动机总成认识与吊装、机体与曲柄连杆机构认识与拆装、配气机构认识与拆装、冷却润滑系统认识与拆装、燃油供给系统认识与拆装、点火系统的认识与拆装，学校应根据产业特点和就业岗位需求，参照下列训练项目示例合理设计训练项目。

训练项目示例: 气门组件认识与拆装

1．项目任务

能认识分辨发动机气门组件，能对气门组件进行拆卸与安装。

2．学习目标

(1)掌握气门组件的构造与工作过程;

(2)掌握气门组件的拆装方法及技术要求，能对气门组件进行正确拆装;

(3)学会正确使用工量具;

(4)培养6S管理能力。

3．教学条件

(1)教学条件

①汽车发动机拆装实训教室1间; ②发动机8台; ③拆装、检查相关的实训设备与工量具。

(2)教学资源

①教案; ②PPT课件; ③教学视频; ④项目任务工单; ⑤项目评价表。

4．学生必备学习用品

(1)工作服; (2)参考教材; (3)作业本。

5．教学方法与教学流程

(1)下达项目任务

下发项目任务，教师向学生提供任务书，并简单介绍任务的目的。

(2)分析项目任务

①引导学生分组探讨任务基本作业内容与流程; ②教师下达项目任务评价表，指出本项目任务考核评价要点。

(3)讲授相关知识

①气门组件检查内容与方法; ②气门组件的拆装方法; ③安全注意事项。

(4)项目任务实施

学生在教师的示范、巡回指导下按如下步骤实施:

步骤一: 小组计划与分工;

步骤二: 气门组件的拆卸与分解;

步骤三: 气门组件的检查;

步骤四: 气门组件的安装;

步骤五: 完成任务工单。

(5)任务评价

①教师组织学生按小组进行自评;

②各小组互评(视具体任务需要而定);

③教师对各小组进行评价;

(6)项目拓展训练

发动机其他零部件的拆装与检查。

五、课程考核

为了更全面考核学生对《发动机结构与拆装》课程知识了解情况和技能达到的程度，课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分。具体考核成绩评定办法如下:

课程考核成绩组成:

期末考试成绩: 60%

平时过程考核成绩: 40%

其中，平时过程考核成绩包括: 学习态度与综合素质考核占20%，训练项目的考核占70%，平时提问成绩占10%。

理论考核方法: (考试时间: 90分钟)对所学内容进行综合考核，考核方法为笔试。具体考核项目及比例见表1-2-10。

表1-2-10 具体考核项目及比例表

说明: 旷课三次或缺课三分之一以上者不能参加期末考试。

六、其他说明

(1)本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断地完善与修订。

(2)任课老师可以根据教学情况，制订教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。

(3)本课程训练项目考核方案没有设计具体考核表格，任课老师可以设计更加详细、易于实施的考核表格。