【摘要】：由于中小学生身体尚未发育成熟，且心理发育稚嫩，如果体育课上要使用口哨，要考虑到学生身心发育的特点，不要用音量过大、音频过高的口哨。最好选择塑料活木制造的、口哨体内装有一粒软木球的单音口哨。哨声是篮排足球比赛中的主要信号之一，口哨是裁判员临场指挥比赛的武器。绳的长度适中，使口哨悬挂在第三至第四纽扣的位置上，这样既可以使用方便，又可以避免口哨在胸前大幅度摆动。
为了在体育课中发挥口哨的最佳使用效果，首先要了解口哨的性能及如何恰当地选择口哨。
（一）教学用口哨
由于中小学生身体尚未发育成熟，且心理发育稚嫩，如果体育课上要使用口哨，要考虑到学生身心发育的特点，不要用音量过大、音频过高的口哨。最好选择塑料活木制造的、口哨体内装有一粒软木球的单音口哨。这种口哨能比较方便地衔在口中，吹时比较省力；单音较高，哨音能传到较远的地方，较大的场地或人员较多、声音嘈杂的环境中，也能显出清脆的哨音。
（二）裁判用口哨
哨声是篮排足球比赛中的主要信号之一，口哨是裁判员临场指挥比赛的武器。为了适应激烈比赛的需要，裁判员要选择一个声大、音高、声尖的高频率的口哨。选用标准：一是省力；用小劲吹就可以发出大、高、尖的声音二是好含；此口哨的嘴扁平而长，容易含在口中。三是好听；声音清脆响亮。，虽频率高，但不刺耳。四是好看；大方美观，颜色多而亮。
（三）口哨需要用软绳系好，挂在颈部
绳的长度适中，使口哨悬挂在第三至第四纽扣的位置上，这样既可以使用方便，又可以避免口哨在胸前大幅度摆动。教师在做技巧前滚翻、杠上翻转或其他剧烈的示范动作以及实施体操教学中的帮助与保护时，要将口哨从领口处放进上衣内或摘下，以免影响教师的动作。
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