党的十三届四中全会以来，高职院校学生社会实践不断加强，取得了显著成效，已经成为高职院校思想政治教育的有效途径。但是，面对新形势、新任务、新情况、新变化，高职院校社会实践还存在一些薄弱环节，必须在巩固已有工作成果基础上，不断拓展社会服务的新领域、新载体、新形式，进一步加强和改进大学生社会实践，使之在大学生思想政治教育中发挥更加积极的作用。
一是探索建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的管理体制。要把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参加社会实践提出时间和任务要求，制定行之有效的考核办法和激励机制。如把大学生社会实践作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。把学生参加社会实践的情况记入《大学生素质拓展证书》，定期评选表彰先进集体和个人。
二是建立多种形式的投入保障机制。对教学实践、专业实习、军政训练，在学校教学经费中作出安排，鼓励人人参加；对大的社会实践项目学校建立专项经费，并寻求地方政府力支持；对社会调查、生产劳动和社会服务、科技发明、勤工助学，大力提倡和引导大学生自愿参加，并寻求政府和社会各方面予以一定支持。
三是把大学生社会实践与教师社会实践结合起来，组织高校干部教师参加、指导社会实践。学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任都应参加大学生社会实践活动。鼓励专业教师参与、指导大学生社会实践。
四是建立相对稳定的大学生社会实践基地。高职院校主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等联系，本着合作共建、双向受益的原则，从地方建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发，建立多种形式的社会实践基地，力争每个学校、每个院系、每个专业都有相对固定的基地，长期坚持，使学生受锻炼。
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