思想政治教育工作不分对象和层次的做法，收效甚微，应从以下几方面转变做法：
1.破除面上的形式主义。要重实效，不能搞一刀切，要形式上放，方法上活。除必要的政治活动外，一般把活动应该放在学生中间。
2.应把精力放在调查研究上。熟悉学生们关心的热门话题，存在的思想疙瘩、难点重点，有的放矢地开展工作。
3.根据学校的实际情况，做到忙时少学，闲时多学。不必强调方法和形式上的统一，避免形式主义。应重在讲实效，理论联系实际。
4.处理好集中学习和随机学习的关系。一定要结合学校的实际集中抓好某一时间和某一方面的热点、难点问题，突出重点，形成中心，搞好教育。又要搞好随机教育，要善于把基础性教育内容融合、渗透到本单位的中心工作之中，灵活确定一定时期的教育重点和实际步骤。
5.处理好他律和自律的关系。思想政治教育工作的任务是帮助学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高学生的政治道德素质。这就需要一个从他律到自律的过程，也就是外部教育与自我教育的过程。我们既要在课堂上广泛开展以党的基本理论、基本路线为核心的社会主义政治课教育，又要培养学生自我教育意识，倡导自己教育自己，使学生产生自我约束、自我提高的自律精神，形成热爱学校、热爱集体、关爱社会，无私奉献的良好的道德风尚。
每个大学生既是职业素质教育过程的参与者，也是成果的受益者，只有坚持在各种类型的教育活动中突出思想内涵，强化素质要求，才能使大学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，思想境界得到升华。我国的高等职业教育还没有形成自己的模式，高职院校的学生管理和思想政治教育工作也处在摸索之中，但只要我们解放思想，实事求是，大胆探索，是一定能取得实效的。
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