什么是抽象思维

3.什么是抽象思维?

抽象思维是将两个或两个以上事物的共有因素抽取出来形成概念,并由概念进行推理、判断,进而认识事物本质和其运动发展规律的思维过程。

抽象思维亦称逻辑思维。

抽象思维是人类理性认识阶段。

我们先弄懂这里面的关键词“概念”,否则很难理解并运用好抽象思维和其他思维。

概念反映事物本质属性,是主观和客观的统一,是确定性和灵活性的统一。汉语的实词表达概念,虚词不表达。相同的词语在不同的语境下可以表达不同的概念,如“运动”在哲学、物理学、体育学、社会学等方面的含义是不同的。同一概念可用不同词语表达,如“马克思主义哲学”与“辩证唯物主义和历史唯物主义”是同一概念。内涵和外延是概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念的含义,代表概念的质。外延就是概念所指的对象,代表概念的量。例如,“申论”的内涵是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目,外延是给定材料、简答题、对策题、作文。一个概念要明确,其内涵、外延都必须明确。例如,报考公务员需年满18周岁,不能说18岁以上,因为后者的概念外延界限不清。

由于申论的本质特征,决定了抽象思维在解题过程中必然是主导的思维方式。上面我们粗略地了解了其含义,下面我们来看一下实例。

例如:

苹果、香蕉、梨=水果;

孔子、孟子、老子=中国古代思想家;

只有有思路,才有解决问题的出路。

以上这些是初级的、最简单的抽象思维方式。我们再来看以下高级的、复杂的例子。

实例一:

隆中对(节选)

《三国志》

“……君谓计将安出?”亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”先主曰:“善!”

这段论述包含了分析、综合、抽象、概括,包含了推理、判断,是极其精准严密的,后又经实践检验的经典抽象思维过程。不足400字的短文就深刻揭示了社会动荡时期各路诸侯现状、发展趋势和送给刘备的战略对策。这对我们今天分析研究解决重大问题,包括解答申论类问题仍然有启发意义。

实例二:

人的正确思想是从哪里来的

毛泽东

人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中,有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章,是从哪里得来的,他觉得是个怪问题,回答不出来。对于物质可以变成精神,精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象,也觉得不可理解。因此,对我们的同志,应当进行辩证唯物论的认识论的教育,以便端正思想,善于调查研究,总结经验,克服困难,少犯错误,做好工作,努力奋斗,建设一个社会主义的伟大强国,并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民,完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。

这篇文章从开头到结尾一直在理论高空行走,显示了超凡的抽象思维能力。

我们再回头看历年申论试题题型,主要有概括材料、分析问题、提出对策、作文这四个基本题型。一是这四种题型都必须依靠抽象思维解决;二是每个题型的答案都必须有抽象思维贯底;三是四种题型要求抽象思维的深度、广度、难度逐次增强。

形象思维反映的是事物的本质,抽象思维同样也是反映事物的本质,只是表现形式不同。形象思维与抽象思维相互依存,形象思维后面隐藏着抽象思维,抽象思维要靠形象思维来表达。可以说,每一个抽象思维语句,都可以用形象思维表达,用形象思维来装饰,使抽象思维更具艺术效果。