《落叶》课堂实录

一、《落叶》课堂实录

窦桂梅

作者简介

窦桂梅，女，1967年4月出生于吉林省蛟河县。语文特级教师，北京清华大学附小校长，中学高级教师。“全国师德标兵”“全国十杰教师”。

落叶

秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。

树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。

树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。”

教师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。

第二句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。

这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？

学生：很多听课老师。

教师：把这句话送给老师，“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒”。

（台下老师鼓掌）

教师：老师给你掌声，你明白了什么？

学生：很光荣。

学生：很温暖。

教师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒，就带着这个感受来一同走进课文，走进课文之前带你们去一个地方，也就是这个季节最值得去的地方？在哪里？

学生：落叶，红叶。

教师：听，快看了。

展示（香山红叶图）

教师：想起一首诗吧，远上寒山石径斜……

（师生一起背）

教师：美不美？这片片的枝叶把香山打扮得真美呀。风呼呼地吹，天气越来越凉，这叶子就会……

学生：（有的做动作，有的用语言，落）

教师（板书）：落叶。

教师：刚才我们看了香山的景色，感受到这片片落叶带来的美，现在送给大家两篇文章，在文章中感受落叶带来的美。

自己赶紧读一下，遇到不认识的字想尽办法去解决，这些方法老师不说，你们一定知道。

学生读书。

教师：有的同学跃跃欲试，想读了，看谁倾听别人的话像刚才那样用心。（指名读第一节）

教师：像他那样自己读一读这一节。

教师：继续往下读。（指名读第二节）

教师：他读“当作”读得真准啊，我们也这样读，齐读。

教师：继续向下读，这个“当”在句中两次不同音，你都读出来了，真了不起。再读这句，看谁读得正确流利。

教师：再往下读。我可听出来了，“藏”这个字她怎么读得这么准啊。一起读这个字，把它送到句子里再读。

教师：全班齐读最后一段。

教师：你们真的真的很棒。

教师：看课文第一段，放声再读读。

教师：这段话有个词特别好玩，重复了两次，发现了吗？

学生：一片一片。

教师：读，再读。（教师在黑板上画一片叶子）这是一片。一片一片那就是两片了。

（边说边画第二片叶子）

学生：不是，有许多，很多很多片。

教师：言外之意我明白了，这一片一片就是好多好多，那再读读，把一片一片的感受送到句子中。

教师：哎哟，她读这个“落”呀，我感受到了“落下来”。想象一下，怎么落呀？

学生：慢慢落下来。

学生：慢慢地一片一片地落下来。

教师：啊，飘飘洒洒。

学生：随风舞动。

教师：多有诗意啊，缓慢地落下来，就这样像小蜻蜓、小蝴蝶慢慢地舞动着。你再读这句话，那样那样地落下来。

学生：（读）

教师：落得多轻松啊，“落下来”。

（又一生读）

教师：这次风很大，一下子就落下来。

教师：好的，咱们亲眼看看这落叶怎么落下来。（放课件）

教师：一片，又一片，接着一片，把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中，看着图读。

教师：快看看啊，这一片片落叶都落到哪里去了？快读书，读下去你有新的发现吗？

教师：有的落到……

学生：地上。

教师：看谁会说话，我用上了“有的”。

学生：有的落到河里。

学生：有的落到沟里。

教师：现在我们来看一看，看谁会开动你的脑筋。

（画两棵树、小河、小沟、院子、地上）

教师：快请同学们帮帮忙，我这里有这么多迷路的孩子，她们要回到她们的家，谁来帮帮她们。（学生把河里、院子里、地上、沟里这些词分别贴到相应的地方）

教师：看看啦，这些片片落叶让我们聊一聊，有的落到——（学生）：河里。有的落到——沟里，有的落到——地上，有的落到——院子里。就这些地方？还有哪里？

学生：田里，山里。

教师：你去落一片。（学生上来贴落叶）

学生：房顶上。

教师：你去落一片。

学生：落到树上……从高的树上落到矮的树上。

教师：多会创造。

学生：落到小朋友头上。

教师：当你的小草帽，真有意思。

教师：总之，我发现落叶无处不在，落在哪里，哪儿就是它的家。就这样，一片，一片，一片，谁来了，谁发现落叶在等候着它们了，快读书，读读告诉大家。

学生：小虫爬过来，躲在里面，把它当做屋子。

教师：我明白了，小虫是爬过来，躲在里面。（贴“爬”和“躲”）

学生：小蚂蚁爬过来，坐在当中，把它当做船。

教师：我明白了，小蚂蚁是坐在当中。（贴“坐”）

学生：小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞。

教师：（贴“藏”）

学生：燕子飞来看见了，低声说：电报来了，催我们赶快到南方去呢。

教师：（贴“飞”）

教师：这些小动物们，有的爬、有的游、有的飞、有的坐、有的就躲，现在你们就是这群可爱的小动物。

教师：你是谁？

学生：小虫。

教师：你是谁？

学生：小蚂蚁。

……

教师：现在我们就体验体验，现在你们就是可爱的小动物，我好喜欢你们这群可爱的小动物。注意了，一片叶子落下来，有的爬来……一个也没爬？

学生：（爬）

教师：有的动作真美哪，那么爬呀爬呀，可以在过道，放松。

教师：有的游来。

学生：（游）

教师：重来，游得太快了。

教师：小燕子飞下来了。飞……

学生：（飞）

教师：蚂蚁坐上去，坐在叶子上。

学生：（坐）

教师：刚才我们是慢动作，现在快，游、飞、坐、爬、游、飞、坐、躲……

学生：（按老师的口令做着不同的动作）

教师：我看见了，我看见了，我去抓你……哈哈，听好了，藏。

学生：（纷纷往桌子底下藏）

教师：快出来吧，最后一个动作：坐。

教师：我可明白了，你们哪，这些小动物可太了不起了，刚才你们做的躲和藏的动作一样的，看来躲和藏有时放在一起可以表示一个意思。现在我把藏换个动作——躲开。

学生：（躲开）

教师：还想演吗？这样我们挑几个小朋友扮演小动物，你可要用心体会，你就是它。

教师：爬，游，飞，躲，“躲”开的“躲”，躲藏的“躲”。

学生：（演）

教师：开心吗？快乐吗？幸福吗？就带着这些感受送到句子里边，用你的声音表达出来，能做到吗？把你的感受用声音传送出来。开始。

学生：（读书）

教师：（在胸前贴一片树叶）看看，我是谁？打个招呼。

学生：落叶姐姐好。

教师：小动物们好，喂，我落下来了，你在哪里？你是谁？

学生：读有关蚂蚁的句子。

教师：放录像。

教师：现在把蚂蚁变成“我”创造性地读，谁来读。

学生：我爬过来，坐在当中，把它当做船。

教师：你坐在船上都看到了哪些景色？你再把这句话创造一下。

学生：树叶落到沟里，我看见了，爬上去，把它当做船，我看见了小鱼，还看见了珊瑚。

教师：那是在哪里，海里呀，再琢磨琢磨。

教师：喂，又一片叶子落下来了，跟你打招呼。

教师：你是谁？

学生：小虫。

教师：小虫怎么来的？

学生：爬过来的。

教师：送它一个字，“躲”，你躲在我这里感觉如何？

教师：（放课件）

教师：你也创造，小虫变成“我”创造一下。

教师：你也躲在里面？

学生：没错。

教师：把我当做什么？

学生：温暖的被子。

教师：你住了几天。

学生：一百零一天。

教师：你感觉如何。

学生：温暖。

教师：你有感受，把它创造出来，说说。

学生：创造性地描述。（略）

教师：喂，你是谁？小鱼小鱼快来。看，它怎么来的，送它一个字，“藏”。你藏在我里面干什么？赶快把你的感受告诉大家，读出来。

学生：（除了用“我”代替小鱼，还加上了“很温暖”几个字）

教师：你藏在里面干什么？有没有不同的？把你藏在下面做游戏的感觉告诉大家，让大家听出“我”在和小朋友做游戏。这样你这个藏的体会就有自己的滋味。

教师：正在你一言，我一语的时候，快看，谁来了？

教师：燕子，你们好。

学生：树叶姐姐好。

教师：你们要到哪里去？

学生：南方。

教师：谁告诉你们的？

学生：落叶。

教师：你们特别爱帮助人，知道这个信息，又告诉你的伙伴，怎么告诉的？

教师：好远，好远有只燕子，我们要把这个信息告诉它，该怎么说？

教师：传出的声音送给它，电——报——来——啦——

教师：一起来，把手拿出来，离着你那么远呢？

学生：读最后一句话。（拉长声调）

教师：有只燕子离我们不远不近，怎么告诉它？

教师：有只燕子就在我们眼前，你怎么告诉它？

学生：（读出不同的语气）

教师：现在我真的感觉到了，你看这落叶，落到这儿，那儿，有的当做伞，有的当做船，还有的当做屋子。还有呢，秋姑娘不仅当做这些，还当做一封一封的信呢。

教师：看看，我都写给谁了，快来读读，写了这么多信，我都到哪里去了？你看同学们，我这落叶怎么样，不夸我两句？

学生：落叶还真有用处。

学生：落叶会帮助我们。

学生：我能和你成为好朋友吗？

学生：落叶，你真能干，我好想和你做好朋友。

教师：就这样，亲爱的同学们，咱们都在夸落叶呢，让我们一起唱给落叶，落叶也唱给自己。

（课件出示）

春来了

带着微笑

飞上树梢

风吹过

哗啦啦

我们舞蹈

风住了

静悄悄

我们思考

放假了

乘着风儿

带上奖状

回到大地的怀抱

小虫的屋子

蚂蚁的小船

鱼儿的大伞

燕子的电报

啊

大地

亲爱的妈妈

在你的摇篮里

美美睡上一觉

教师：是啊，大地，我亲爱的妈妈。在你的怀里，我们好好睡觉，来年的春天，我们继续舞蹈，继续思考，还给你们做屋子，写信，拍电报，马上就跟落叶说声再见，谁想读读它，放开声音，一起来。

学生：落叶。

教师：小小的落叶很不经意落在那儿，给我们带来这样的快乐，摘下一片美丽的落叶送给最心爱的人，再见，后会有期。