中职生要提高职业素质

三、中职生要提高职业素质

认知明理

中职生提高职业素质有多方面的意义。

第一，有利于提高劳动生产率。职业素质高的人技艺娴熟，不仅能按质量要求完成劳动任务，而且可以提高工效、降低成本，直接提高劳动效率。因此用人单位把这样的人视为宝贵的人才资源而格外看重。

第二，有利于推动社会发展和科技进步。知识经济时代，社会的健康发展和经济的快速增长，更加依赖于知识的创新和高水平的创新人才。掌握先进技术和新知识的劳动者是社会经济发展最大的驱动力和决定因素。高素质的劳动者善于开拓进取，能够不断地进行技术革新、技术改造和发明创造，这必然有利于推动社会发展和科技进步。

第三，有利于促进人的全面发展。职业素质是人全面素质的重要组成部分，一个人如果能够努力不断提高自己的职业素质，也一定会使其全面素质得到提高。如果社会中每一个从业者都注重提高自己的职业素质，将会推动整个社会的全面快速发展。

（一）判断改错

学以致用

1．爱岗敬业、诚实守信、公平竞争、保守国家和商业机密属于专业技能素质。（　　）

2．“一口清”、“一抓准”属于科学文化素质。（　　）

3．热爱祖国，贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律，有为人民服务的良好愿望，将自己选择的职业作为人生价值的奋斗目标去追求，这是职业道德素质。（　　）

（二）测一测

在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于炎热，非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢？”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都是打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导非洲人购皮鞋，最后发财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失败，不成而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。可见，一个人在事业上能否成功的首要标志在于他的心态。一个人如果心态积极，乐观地面对人生，接受挑战和解决问题，那他的事业就成功了一半。

你乐观吗？请测一测。

你乐观吗？

1．如果半夜里听到有人敲门，你会认为那是坏消息，或有麻烦发生吗？

2．你总是随身带着针线或别针等物品，以防衣服或背包等开线吗？

3．你曾梦想过中了大奖或继承一大笔遗产吗？

4．你和人打赌是否担心自己会输？

5．你把收入的大部分都用来买保险吗？

6．出差时，你总是事先了解你要去的地方，并做好住宿等安排吗？

7．你认为你的朋友对你都不够真诚吗？

8．如果有人开你的玩笑，即使不过分，你也会生气是吗？

9．你帮了同事的忙，但他未领情，你会发誓再也不帮他吗？

10．如果有重要约会，你会提早出门，以防意外情况发生误了时间吗？

11．校领导突然找你谈话，你会怀疑自己做错了什么吗？

12．晚上做了不好的梦，早晨起床后你会觉得心情不好吗？

13．你对自己所做的事总是信心不足吗？

14．你计划第二天去野餐，却突然下起雨来，你会很懊恼吗？

15．同事或朋友邀请你聚餐，可你身体不适，即使扫大家的兴，你还是不去参加吗？

16．上司交给你一份你不喜欢的工作，你会不情愿的去完成吗？

17．你是否经常想起自己上次心情不好是什么时候？

18．你会随心所欲地花钱，然后再为挣钱的事发愁吗？

19．你经常在第二天早晨起来还想着昨天的烦心事吗？

20．你经常在意别人说的话吗？

评分标准：回答“是”得0分，回答“否”得1分。

分析结果：

0～7分：你是个标准的悲观主义者。你总是担心失败，害怕困难，不愿去尝试新的事物，自我封闭，自寻烦恼。治疗方法是：结交一些乐观向上的朋友，在他们的影响下改变自己对人生的看法。

8～14分：你对人生的态度比较正常。虽然你还算不上是乐观的人，但起码不是消极的对待人生，保持现状即可。如果能进一步灌入乐观、积极的情绪，加上平稳的性格，你会成为一个很有魅力的人。

15～20分：你是一个标准的乐观主义者。你所看到的都是人生中最美好的一面，所以你体味到了活着的意义。这种乐观情绪是你走向成功的一个保障。但也要记住适可而止，不要因为过分乐观而误事。

（摘自《中等职业教育》）

（三）结合以下材料谈谈提升职业素质的意义

“鲁班”组里鲁班长

——记空空导弹研究院十一车间数控班班长鲁宏勋

鲁宏勋，数控铣工高级技师。1983年从中国空空导弹研究院技校毕业，分配到研究院十一车间当钳工。1986年，空空导弹研究院11车间正式成立数控班，鲁宏勋调到十一车间数控班，1996年担任班长。2000年被劳动和社会保障部授予“全国技术能手”称号，2002年荣获“中华技能大奖”，同年入选国防科技工业“511人才工程”高级技能人才库。在中国航空系统，提起鲁宏勋的名字无人不知；尤其在数控加工领域，以他名字命名的“鲁宏勋班组”，更是航空工业的顶尖技术能手和技能班组，被人们称为“鲁班”。

勤奋好学　掌握“十八般武艺”

1986年，空军导弹研究院十一车间装备了数控机床。在首批7名数控工中，鲁宏勋是唯一没出国培训过的（由于名额限制）。数控机床的操作界面和设备资料全是英文，技校毕业、钳工出身的鲁宏勋没有退缩，他下苦功自学英语和计算机技术，一有空就站在数控机床前反复琢磨，有不懂的就问别人。功夫不负有心人，不到2个月，他就把机床操作的英文术语全部掌握，并且学会了计算机辅助编程，在数控机床上编出了空军导弹研究院的第一个加工程序，做出了第一个数控加工零件，成为全院第一个较全面掌握数控机床操作、编程的技术工人。

1990年，鲁宏勋因为在一项重点工程中有突出表现，荣立航空航天工业部国家重点工程一等功，与立功受奖的高级专家一同站在了领奖台上。这一年，他仅26岁，只是一名中级工。

刻苦钻研、动手更爱动脑的鲁宏勋掌握了数控加工的“十八般武艺”，成为全院唯一能掌握车间所有数控机床操作、编程的技术能手。在鲁宏勋班，我们领略了数控加工的力量。有一个三四公斤重、表面布满了繁星般洞眼的圆柱体零件：洞眼大大小小，或方或圆或不规则，大洞眼里套小洞眼，令人眼花缭乱，一时竟难数清有多少洞眼。鲁宏勋却说：“做这个零件，几个小时吧。”

创新实践　获得业界最高荣誉

在国家某重点工程产品研制中，鲁宏勋承担了大多数复杂零件的加工任务。加工万向支架外框时，他改进了外商提供的工装，一次装夹完成原来设计的11道加工工序，不但将加工效率提高了3倍，而且大大提高了产品质量的一致性。在天线加工中，他发挥数控机床多轴联动的特点，设计制作了一次能安装12个零件的工装，并编写了加工程序，使天线加工效率提高了4倍。他改进的这两种零件加工工艺，每年可为国家节约11万元。因为他的出色表现，研究院破例给他晋升一级工资，又破格晋升他为青年技师。

现在，班里使用的80%以上工装夹具、95%以上的加工方案出自鲁宏勋的设计和思路。这些年来，他先后设计和制造了上百台（套）工装夹具，编制了1200多个数控加工程序。

2002年，鲁宏勋以优异的成绩获得我国技术工人的最高荣誉“中华技能大奖”。

倾囊相授　带出一支好队伍

2003年6月，空军导弹研究院将十一车间数控机加班命名为“鲁宏勋班”。以个人名字命名一个班组，在这个研究院的历史上还是第一次。这不仅因为有鲁宏勋这样一个有突出贡献的高技能人才，还因为鲁宏勋带出了一支智慧型、创新型的“鲁班”。

在他带领的班组，鲁宏勋对自己的绝活毫不保留。早在1996年担任班长时，他就非常注重对年轻人的传帮带。王宝栋1990年刚来时，操作水平不高。鲁宏勋手把手地示范。在他的帮助下，王宝栋很快成为操作数控机床的高手，还获得了航空系统铣工技术比武状元称号和全国技术能手称号。

鲁宏勋不但教徒弟们操作，还教他们编程，将自己写的书、总结的理论倾囊相授。3年来，鲁宏勋班设计制造了200多套工装，极大地提高了工作效率。仅2003年就完成20余项革新项目，创造经济效益300余万元。2004年，所在班组获得“全国职工职业道德建设先进班组”，并被授予“全国技术创新示范岗”。

劳动者感言

从一个普通的技术工人成长为数控加工领域的专家，获得我国技术工人的最高荣誉“中华技能大奖”，鲁宏勋说：“我只是不喜欢简单的重复劳动。”他的信念是：高技术的设备需要高素质的操作者，高精尖的产品需要高技能的人员去创造。现代技术工人不能再像过去那样靠不怕脏、不怕累、加班加点、抢时间、拼体力去创造产值了，现代技术工人要依靠科技发展，掌握现代科学技术，靠知识和智慧通过不断创新提高工作效率、创造效益。

——（摘自《人民日报》）