有些同学参加上一讲讨论后，心情很高兴。他们说：“这下子心里有数了。能做到‘三有’就符合中年级作文标准了。”“像《我完成了一次作业》这样的作文，别人能写，我们也能写。”目标明确，信心倍增，这是学好作文的基础。我想再结合一篇作文实例，进一步说说“三有”问题。
接电话的学问
这几年，各家生活真是一年一个样。我们家自从开春安了电话，每天它都要“丁零零”地叫几次。
电话放在爸爸的写字台边。它一响，常常是爸爸接。听吧，拿起听筒，他总是先说一句：“喂，您好！您是哪一位？”外婆打来的，应该这么说。单位叔叔打来的，这么说也算有礼貌。有时是我的同学打来的，对待小朋友，爸爸还是先这么问一声好。这，这是为什么呢？
时间长了，听得多了，我也学会了这么说。那天晚上，电话铃一响，拿起话筒，我也真诚地说：“喂，您好！您是哪一位？”对方说明白后，我立刻喊道：“爷爷，您的电话。”嘿，我也学会接电话啦！
读完后，我请大家议论两个问题：
1．复习一下，请大家说说这篇作文符合“三有”要求吗？
“符合。它有题目：《接电话的学问》。”
“它有内容：写的是怎样有礼貌地接电话的事。”
“它有段落划分：全文由开头、中间段和结尾组成。”
不错，“三有”条件齐备，是一篇好作文。
2．这三个条件中，你觉得哪条容易做到？哪条难？
这一问，大家议论开了。这个问题得费一番脑筋。
“我觉得，‘有题目’这条不难。命题作文，题目由老师出；自由拟题作文，想个题目也不难。”
“我同意他的意见。还有第三条‘有段落划分’也不难，记一件事，起因、经过、结果，头、中、尾三段，正合适。”
“要说难呀，那还得说是第二条‘有内容’。”
“是啊，作文不能光写空话，得有具体内容。可是，什么内容呢？这内容上哪儿去找呢？”
“对，我们的困难就在这第二条上。看实例一，人家写了完成一次作业；实例二，人家写了学接电话。要是我呀，可想不到这么好的内容。”
“其实，像做作业、接电话这样的生活，我们都有哇！”
大家议论得真好。听了这些意见，下次讲什么就明确了。
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