敢于创新，走自己的路

小志所在的班上，大家在认真地听老师讲伽利略的故事：

“落体问题，人们很早就注意到了。在伽利略之前，古希腊的亚里士多德学说认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。

一千七百多年来，在书本里，在学校的讲台上，一直把这个违背自然规律的学说当做圣经来讲述，没有任何人敢去怀疑它。这是因为，亚里士多德提出过‘地球中心说’，它符合奴隶主阶级和封建统治阶级的利益，因此，亚里士多德的其他学说也就得到了保护。

年轻的伽利略没有被这个庞然大物吓倒，他根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。他想，同样是1磅重的东西，自然以同样速度下落。但是，如果把两个1磅重的东西捆在一起，或者把100个1磅重的东西捆在一起，那么根据亚里士多德的学说，它们下落的速度就会比1磅重的东西大1倍或者99倍，这可能吗？他决心亲自动手试一试。

伽利略选择了比萨斜塔做试验场。有一天，他带了两个大小一样，但重量不等——一个重100磅的实心铁球，一个重1磅的空心铁球，登上了五十多米高的斜塔。塔下，站满了前来观看的人。大家议论纷纷，有人讥笑他：‘这个青年一定是疯了，让他胡闹去吧！亚里士多德的理论还会错吗！’

只见伽利略出现在塔顶，两手各拿一个铁球，大声喊道：‘下面的人看清楚啦，铁球落下去了。’他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。那些讽刺讥笑他的人目瞪口呆。

伽利略的这次试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说，这在物理学的发展史上具有十分重要的意义，生动地证明了‘理论的基础是实践’这一真理。”

听完这个故事，老师问同学们：“你们从这个故事中学到了什么？”蒋亮站起来回答说：“理论的基础是实践！”而小伟也站起来回答：“这个故事告诉我们，实践的重要性，这的确不错，但作为现代社会的我们，似乎更重要的是要做到创新，要敢于创新，走自己的路。”小伟说完，全班立刻响起了掌声，老师也满意地直点头。

创造是人类文明进步的阶梯。人类的创造开发到什么程度，社会就前进到什么水平。人类不能没有创造，哪里有创造，哪里就有新的希望。随着社会的发展，创造越来越重要，创造是社会进步的决定因素。创新，是挺进新时代的一张通行证，是一个民族甚至国家赖以生存的灵魂，是成为高新人才所应具备的素质。因此，作为未来社会的建设者，男孩们必须懂得创新，敢于创新。

青春期要从以下几个方面培养自己的创新能力和意识：

（1）培养自己的好奇心。青春期的男孩是处在对一切都充满好奇的年纪，对于周围的事物，都希望弄个明白，这就是好奇心。好奇心是一种对周围不了解的事物能够自觉地集中注意力、想把它弄清楚的心理倾向。这对于开发男孩的创新能力是很有好处的，因为任何一件事，都是一个从无知到知晓的过程。因此，男孩不妨在生活和学习中多问“为什么”，如果对周围的一切都冷眼相看，无动于衷，甚至麻木不仁，是不会有任何创新的，创新就是要看到别人没有看到的，听到别人没有听到的，而这些，很多时候就在于多问自己几个“为什么”。

（2）善于发挥自己的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”

想象力就是在记忆的基础上通过思维活动，把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。简言之，就是人的形象思维能力。

因此，男孩要想发挥想象力，就要学会多角度思考问题，不能被自己的常规思维困住，应多从事物的另外几个角度思考。

（3）创新往往是在进取心的推动下进行的。无论整个人类文明，还是社会，甚至是个人，没有进取心就会停滞不前。对于个人来说，如果没有进取心，那他终生将会碌碌无为。要知道，一个成功的男人，更需要进取心。甚至可以说，有无进取心，是区别有所建树者与无所作为者的根本标志。

古往今来的一切发明家之所以能在各个不同的技术领域中独占鳌头，无不因为其具有强烈的进取心。“欲穷千里目，更上一层楼”。一切有志于成功的男孩们，从小就应该注重培养自身最基本的素质——进取心。

（4）善于观察。创新的过程也就是一个以小见大、细致考察的过程，如果牛顿对于苹果的坠落无动于衷的话，他是不可能发现万有引力这一伟大的科学成果的。因此，男孩在生活中，对于周围的任何事，要多观察，一定要克服粗心大意、走马观花，不求甚解的不良习气，心要细，要把观察与思考结合起来。要做到这些，先得提高自己适应环境的能力，使自己的行动不易受外界环境的干扰，“静心体察”必然有助于洞察力的提高。

（5）任何想法只有付诸实践才可能实现。爱迪生从小就喜欢做化学实验，以至在火车上当报童时也不间断，并因实验中的偶然事故多次受罚。美国电话发明家贝尔小时候就喜欢发明创造，15岁就改制了村里的水磨。科学家们从小形成的创造能力，在他们后来的科学技术研究中起了相当大的作用，因为任何一种设想都要投入实践，否则就是空想。

动手能力的增强别无他法，除了靠手勤，靠苦练，没有任何可以投机取巧的方法。动手能力并不是天生注定，练得多了，干得熟了就不会那么笨手笨脚了，“熟能生巧”说的就是这个意思。这就要求男孩能够经得起失败和挫折的考验，勇于克服困难，不屈不挠，坚持到底。这样一种毅力不仅有助于文化知识的学习，也有助于你们以后从事各项工作，有助于你们事业上的发展和成功。