宁波市镇海区庄市中心学校 王玲玲
一、教学背景
悠久的历史、繁华的过去、驻留过的名人，为老街留下了许多宝贵的财富和故事。本课以探访南塘老街为主题活动，通过赏析，感受老街独特的古韵和人文气息。在浙美版第九册第一课《悠悠老街》中，学生通过对现代城市的建筑对比，学会了解、欣赏历史文化建筑的特点，感受老街古建筑群所展现出来的线条韵律美、色彩简约美、构造节奏美、雕刻典雅美和意蕴和谐美。本课除此以外，还让学生感受宁波家乡本地的老街，以南塘老街为例，深入介绍，让学生们认识到保护历史与文化是非常重要的事情，增进学生对宁波本土传统文化的关注、尊重和热爱。
二、探究活动
1.导入活动：出示老街的图片，教师以谈话导入课题。
2.新课活动：通过大量的南塘老街图片欣赏，了解老街的建筑特色和传统历史文化，加深对宁波传统文化的热爱之情。
3.教师总结：老街是历史，老街是文化，老街更是艺术。
三、过程实录
（一）导入活动
1.出示老街的图片，教师以谈话导入
师：金秋十月，丹桂飘香，我们家乡的一条特色老街以它独有的古韵建筑和休闲美食吸引了大批络绎不绝的游客前去游览观光。你知道是哪条特色老街吗？
（二）新课活动
1.老街历史
出示南塘老街图片，询问学生是否知道有关它的历史和故事。
南塘老街位于宁波火车站附近，曾经是旧宁波商贸文化聚集地的“南门三市”，自2012年盛大开启第一期，2015年10月开启第二期。通过对街区内历史建筑与文化印记的保护和传承，结合宁波传统的餐饮及酒楼品牌，并引入多样化的休闲业态及特色零售，古老街区再度绽放出独特的文化商业活力。
师：你寻访过这南塘老街吗？知道它的哪些历史和故事？
2.建筑特色
（1）欣赏南塘老街、屯溪老街、绍兴老街、西塘老街和南浔水巷的图片，感受这些老街的风光。
①比较：对比现代城市建筑，你对老街建筑的感受是怎样的？
师：老街建筑古朴典雅，街道密集紧凑，两旁店铺井然有序，黑瓦白墙，全为砖木结构，带有浓浓的中国风情，美不胜收。
② 这些老街的地理位置和环境有什么相同点？
师：它们都处于闹中取静的地理位置，临河而建，古老的石拱桥、夹河的小街水巷、倚水而筑的民居，构成了一幅幅充满诗意的水墨画。
③比较南塘老街与它们之间的新旧程度。为何要翻修南塘老街？
师：在这飞速发展的科技时代，宁波许多的历史文化街区都被占用、被破坏，甚至湮灭。而这都是宁波人宝贵的财富，人们需要这些历史文化古迹来沉淀自己，所以对老街历史文化的保护刻不容缓。政府采用了“保护、修缮、改建、迁建”等多种方法，最大程度上保留并体现出原有街区的历史风貌和人文风情，打造原汁原味的宁波特色历史文化街区。
（2）欣赏南塘老街的美。
①不同的时间，赋予老街的色彩魅力：晌午间、夕阳中、夜幕下。
师：一天当中不同的时间，都赋予了老街不同的色彩魅力，你能感受到吗？
② 不同的景致，由老街带来的古韵魅力：小巷、雕塑、窗棂、油纸伞。
师：走进老街，感受老街带给我们特别的古韵魅力。
3.传统文化
（1）南塘老街的饮食文化。
师：南塘老街开设了一批极富地方特色的美食小吃，如奉化千层饼、余姚黄鱼面、东钱湖十六格馄饨、慈城四季香年糕和名声在外的油赞子等。
（2）南塘老街的商学文化。
师：南塘河历史街区内，保留了500多米的传统街巷，拥有文保单位一处，文保点六处。南宋“淳熙四先生”之一的袁燮及其后代世居于此，此外还有著名电影艺术家袁牧之的故居。
（3）南塘老街的民俗文化。
出示过节时候的社戏，询问学生还了解哪些传统风俗。
师：你认为这些习俗是否值得我们去尊重和关注？为什么？
（三）教师总结
教师总结：老街是历史，老街是文化，老街更是艺术。
四、作业设计
1.填空题：宁波的_________是一条有名的悠悠老街。
2.问答题：
（1）请你说说南塘老街的建筑有什么特色。
（2）请你说说南塘老街有什么传统文化。
3.拓展题：请你了解宁波其他老街的历史与文化。
五、教学总结
《南塘老街——探究》这一课是寄寓着浓浓人文情怀的一课。 在我们的周遭，有很多历史遗留下来的传统文化，这些文化大多正以惊人的速度流失，有的正在被我们重新认识和保护，这就迫切需要我们关注历史文化，尤其是本身就具有很多审美价值的文化遗存。我们可以从艺术的角度去感受、理解、欣赏，用美术手段来记录、表现。
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