美德教育提速学校发展

一、美德教育，推动德育工作迈向深水区

美德教育的推进，除了促进学生内在品质的提升、校风校纪的好转外，还带动了学校德育工作迈向深水区。

(1)形成德育工作网络。学校先后制定了《四川省成都高新实验中学家委会章程》，成立了班级、年级和学校三级家长委员会，通过QQ群、家校联系本随时与家长取得联系，定期举行家长会、家长开放日活动，充分发挥家长在学生教育中的作用，利用家长群体的社会资源优势开展德育工作。同时，学校还与中国人民武警部队华阳警官学院、中国人民解放军77113部队、温江平安拓展训练营、芳草街道等为社会实践基地，切实开展学生社会实践活动，形成“家庭、学校、社会”三位一体的教育模式。此外，学校还开辟多元化教育渠道，邀请社会各界相关人士到学校与学生进行面对面交流和分享，潜移默化学生言行。

(2)营造美德教育氛围。学校秉承“做中国的世界人”这一理念，要求学科教师依据教学大纲挖掘教材中美德教育因素，将美德教育渗透到学科教学中；学校通过升旗仪式、主题班会、国学经典朗诵比赛、校园科创艺术节等丰富多彩的校园活动，加强对学生的爱国主义、集体主义教育；利用先进班集体评比、板报评比、节日小报评比、班级文化墙评比、十佳少年评比等对学生进行集体荣誉感、社会主义荣辱观的教育；充分利用理念屏风、诸子广场、地球村、世界文化长廊以及校园广播站、校园电视台，将美德教育渗透到师生的内心深处。近年来学校教师积极参与成都市学科教学渗透德育论文评比和主题班会赛课，先后有多名教师荣获成都市一、二、三等奖。同时，学校配备了三名心理教师，引领全体教师共同参与心理健康教育工作。学校设有专门的心理辅导室，通过个别辅导、团体辅导、热线电话、阳光心语信箱、邮件等方式进行心理辅导，作好咨询记录，进行个案追踪，完善咨询策略，保证个别辅导和团体辅导的效果。此外，学校还利用校园网、《晨笛》文学社、宣传展板等阵地提供全方位的心理辅导活动。

(3)学生社团蓬勃开展。学校制定了《四川省成都高新实验中学社团管理章程》《社团申请表》，并要求各社团拟订自己的章程及计划书等。目前学校有《晨笛》文学社、动漫社、魔术社、魔方社、健美操社、街舞社、篮球社、足球社、炫音社、手工社、汉服社、科创社、阅读社、校园电视台、广播站、象棋社、声乐社、民族舞社、拉丁舞社、b－box社、跆拳道、网球社、乒乓球社和话剧社等64个社团。学校社团、科技创新、艺体等活动形式多样，内容精彩，育人文化氛围浓厚。

(4)综合实践富有成效。学校高度重视学生社会实践活动，逐步建立了中国人民武警部队华阳警官学院、中国人民解放军77113部队军训社会实践基地、温江平安拓展训练营安全实践基地、芳草街道社区服务实践基地，还聘请了公安司法部门人员担任法制辅导员、法制副校长，为学校发展实践活动提供法律咨询；学校定期组织学生到实践基地和社区服务中心开展军训、拓展训练、慰问孤寡老人、听老红军讲故事、参与社区志愿者服务、关爱留守儿童等活动，旨在提升学生生存、发展能力和社会责任；学校有组织、有计划地开展科创活动和学科兴趣小组活动，建立了比特实验室、航空科创艺术中心，开设了魔术、手工、书法、平面设计等十多门选修课，对学生素质教育起到了促进作用。

(5)艺术教育陶冶情操。我校认真贯彻《学校艺术教育工作规程》精神，开齐开足艺术课，把艺术教育融入学校教育的全过程:成立了剪纸、口风琴、话剧社等课外艺术兴趣小组，组建了舞蹈队、合唱团等10余个学生艺术社团，并定期开展活动；每年举办一届形式多样的校园科创艺术节，举办美术展、合唱比赛、校园歌手赛、校园剧等比赛，让一批具有一定艺术才能的学生脱颖而出。在历届高新区艺术节活动中，参赛作品在中学组角逐中名列前茅；在2012年高新区第九届中小学生艺术节课本剧、群舞、合唱、教师论文评比中，总成绩名列高新区所有高中第一名并荣获中学组团体一等奖；学生多幅美术作品代表高新区参加成都市比赛，均获得好成绩；在2012年成都市第十届中小学生艺术节活动中，学生剪纸作品《城市生活》《田园城市》，书法作品《韦壮诗》，绘画作品《阳光下的童年记忆》《放学》《飞翔》均获一等奖；学生娄朔在2011年成都市“节日小报”系列创评活动中，夺得“龙年年画”评比中学组金奖；2013年2月，在厦门举行的教育部第四届全国中小学生艺术节优秀作品展演活动中，高2014级蒙星池、唐梦娟等同学合作完成的绘画作品《阳光下的童年记忆》荣获一等奖。同时，学校美术组还承担了全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”的子课题研究工作。

(6)体育教育彰显活力。学校体育教育的宗旨是给孩子一个强健的体魄，教会孩子一至二项体育运动技能，培养孩子的体育兴趣，为终身体育奠定坚实的基础。为此，学校全面贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，组织广大师生学习《学校体育工作条例》，结合本校实际情况，开齐开足体育课程，认真落实“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；学校大力开展阳光体育运动，充分利用大课间、学生社团、选修课、眼保健操等活动，确保学生每天锻炼一小时；每天40分钟的大课间既有广播操、太极拳展示，又有长跑训练，还有全校性的跳绳活动；学校坚持每年举办春季球类比赛、秋季体育节，不定期地举行班级、年级间的各种友谊赛如拔河比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等。2012年11月，学校健美操社团派出四支参赛队参加全国万人健美操大赛三亚总决赛，获三个一等奖，一个二等奖；在2013年10月青岛举行的全国全民健身操舞总决赛中，街舞社荣获街舞自编动作中学组一等奖；2012街舞爵士规定套路中学组一等奖，教师社团荣获大众健身规定套路二级一等奖，民族健身舞自编动作特等奖；高三学生杨婧婷同学参加全省全国武术比赛，多次荣获一等奖，同时被选为成都市太极拳进课堂光盘教学示范者；2014年11月在学校举行的全国第三届中小学生健美操比赛中，学生又勇夺三项冠军；学校先后被成都市教育局授予为成都阳光体育示范校、阳光排舞进校园实验学校。

(7)灵活德育工作机制。学校以《中学生日常行为规范要求》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准则，制定了《四川省成都高新实验中学学生教育手册》《学生行为标准》《德育常规考核办法》《校容校貌标准》《初中年级德育常规考核目标》《高中年级德育常规考核目标》《学生德育操行评定实施办法》等，并将其内容分解、细化到学校德育工作中，确立“培养具有中国传统美德，世界超前眼光，全球生存能力的一代新人”的育人目标。为此，学校确立了校长主管、德育处主抓、年级组长和班主任落实的三级管理机制:德育工作实行部门负责，责任倒推，定期召开处务会、年级组长会、班主任会，加强对德育工作布置、指导、检查、评估、考核；建立和完善学生会、校团委、少先队管理制度，利用“三代会”、学生业余学校加强学生干部培训，提升学生干部自主管理能力，充分利用“五四”成人宣誓、“六一”退队仪式、志愿者服务、校园广播站、校园电视台等丰富多彩的活动，培养学生的道德情操，营造和谐、互助、健康向上的集体氛围；聘请校外辅导员加强对学校工作的指导和督促，努力形成教育的合力。

(8)完善学生德育评价。四川省成都高新实验中学不断强化学生管理，先后制定了《学生行为标准》《德育常规考核办法》《校容校貌标准》《初中年级德育常规考核目标》《高中年级德育常规考核目标》《学生德育操行评定实施办法》等各项评价制度，实施了《新课程学分管理制度》《学生综合素质评价方案》，制定了《高中新课程学分认定办法》。学校每学期对学生个人进行考核和评价，内容包括学科成绩分析、教师评价、自我评价、学生互评四个模块，项目内容全面，激励性好。评价体系得到家长、社会或同类学校认同。学生综合素质评价成绩将作为学生每年评优选先及直升高中的重要依据。

(9)综合能力快速提升。通过美德教育，学校培养了学生自主合作能力、探索实践能力、创新发展能力和适应社会的能力。学校制订了《四川省成都高新实验中学学生综合实践方案》，拟定了社会实践项目，通过初高中新生军训、寒暑假学生社会实践活动，指导学生走出校门，积极探索，提升适应社会能力；学校每年通过科创艺术节、比特实验室鼓励学生不断探索创新，现已有五项发明获国家专利；学校根据学生需求施教，形成了以希望生、七中网班生、航空生、艺体生等为主要形式的“四轮驱动”人才培养模式，突出学生个性发展，得到社会的广泛关注和高度认同；学校各种大型活动，如科创艺术节、体育节、校园广播站、校园电视台、升旗仪式、学生社团等均由学生全程参与并主持，通过这些活动提高了学生综合能力，为高校和社会输送了具有创新能力的优秀人才。

(10)综合素质不断夯实。学校在充分挖掘传统人文精神的基础上，通过“美德教育”的课题研究，逐渐形成了“德高惟新，务实成验”的校风，“服务有标准，细节常关注，执行能到位，办事讲公正”的干部作风，“关爱学生、专业精进、爱校如家、渡人渡已”的教风，“学习自主、行为自律、善于创新、追求成功”的学风；制订了《四川省成都高新实验中学学生教育手册》《四川省成都高新实验中学初中德育常规考核办法》《四川省成都高新实验中学高中德育常规考核办法》《五项评比方案》等方案，规范学生日常行为。学校以“理念屏风”“诸子广场”“地球村”“世界文化长廊”陶冶学生情操，培养学生美德情怀，净化了学生心灵，纯正了校风、学风、教风。学生的学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等综合能力不断提升。在优良的校园氛围中，学生文明卫生习惯越来越好，违规违纪现象少有发生。学生的责任意识、独立生活能力更强，与父母亲友的关系更加和谐。每学期，学生综合素质优良率达95%以上。(代世良)

二、美德教育，促进学校办学效益的提升

(1)美德教育带动了校风的好转。“学校用了不到两年的时间，实现了一些学校六七年都无法达到的高度。”用成都市教科院教育改革与发展研究所秦建平所长的话来说，在这短短一年多的时间内学校环境变美了，课堂效率变高了，教师幸福感也增强了，学校口碑变好了，优质生源回流了。四川省成都高新实验中学正呈现出一种蓬勃向上的发展态势。

【案例】怀揣“中国梦”，照亮学子路

为深刻领会“中国梦”的丰富内涵，引导学生把个人理想融入中国梦之中，坚定理想信念，励志刻苦学习，2013年5月27日，四川省成都高新实验中学开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动系列之“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诗文朗诵比赛。学生从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高了文化和道德素质，增强了民族自信心和自豪感。

参加比赛的初一、初二同学们或慷慨激昂，或低沉吟诵，深情朗诵了中国优秀的传统诗文，为实现“个人梦”、助力“中国梦”贡献自己的青春，引起了观众的强烈共鸣，赢来了阵阵热烈的掌声。此次活动将民族传统、民族精神与学生实际相结合，加深了同学们对“中国梦”的理解和感悟。通过此次活动的开展，必将会激发全体学生的学习积极性，以最佳的心态去迎接美好未来，挑战自我，再铸辉煌!

(2)美德教育提高了教育的质量。在2013～2014学年度成都市组织的调研考试中，高2013级总分平均分列市重第2名，取得了比上一年更加优异的成绩；去年高考，学校13岁少年陈勇豪被国家“985工程”和“211工程”重点大学——江苏南京东南大学少年班生物医学工程专业录取，成为东南大学年龄最小的大学生；谭妮尔、高铭骏、周子薇、周芷茵、冯佳妮、马一萌、黎语朵等同学分别被推荐到爱尔兰都柏林工业大学、意大利摩登纳大学和佩鲁贾大学、俄罗斯圣彼得堡国立大学录取，并获得奖学金；2015年，44名学生参加高考，上重本线35人，重本率为80%；2016届高考346人参考，上重本84人、二本198人(不含本科艺体54人、飞行员9人)……正是得益于美德教育的“治标”，让学生端正了思想，轻装上阵，扎实了课堂教学质量，夯实了学生的发展根基，取得了显著的成效。

(3)美德教育提升了办学的效益。几年来，四川省成都高新实验中学从困境中起步，在研究中前行，不断排难克艰，奋勇向前，取得了显著的办学效益:2014年12月，经过区、市和省教育部门的推荐，学校被中国教育学会授予“传统文化进校园”项目基地校和首批试点学校；2015年11月，学校被评为“全国青少年校园足球特色学校”；2015年12月，学校被国家体育总局体操运动管理中心、全国排舞推广中心评为“阳光排舞进校园实验学校”，并代表四川省参加在法国巴黎进行的世界排舞联赛的资格；2016年5月，学校啦啦操、街舞队代表高新区参加成都市高中生综合运动会双双以绝对优势获得一等奖。同时，学校还先后荣获教育部全国中小学校长培训基地、美国肯德艺术与设计学院及爱尔兰都柏林工业大学国外两所公立大学中国校长实名推荐学校、全国中华传统文化进校园试点学校、中国民航飞行学院航空人才培养基地、四川省健美操培训基地、四川省校风示范学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省实验教学示范学校、四川省绿色示范学校、成都市教师发展基地学校、成都市阳光体育示范校等几十项荣誉称号。

(4)美德教育锻造了学校的品牌。美德教育的开展，尤其是狠抓“三自五常”后，大大改变了学生风貌，提升了家长的素质，学校的声誉在业界中也大幅度提高，不少家长舍近求远、想方设法将孩子送到学校学习。当美德教育初显成效后，学校以各种形式向社会加大宣传力度。例如，精心设计招生宣传简章，实事求是地将学校形象推向社会，或是请社会上的主流媒体对学校情况进行全面介绍和报道。曾在《成都日报》上刊登的《三把火烧出一片新天地》《美德教育育人无痕，成功课堂花开有声》和《特色铸就品牌，创新引领未来》三篇文章便引起了社会各界的广泛关注。同时，学校也通过社会活动，带领学生服务社会来树立学校的整体形象。例如，组织小小志愿者们前往社区看望孤寡老人，为老人们的寂寞生活增添一丝光彩。总之，通过诸多志愿者活动，将学校的美德教育传进万家。学校的知名度提高了，口碑好了，自然就引来教育界人士的广泛关注。学校时常会迎来全国各地乃至其他国家的宾客前来访问学习，而长期接受着美德教育熏陶的孩子们总是用优美的校园环境、文明的校园氛围和热情的一言一行给宾客们留下良好深刻的印象。而随着这些贵宾们一传十、十传百的口口相传，学校的良好形象也与日俱增。(沈耀捷)