二（2）班 和苗爸爸
这个冬天，我们迎来了“职业体验日”活动——让小孩子和父母一起上一天班，亲身体验工作的艰辛与乐趣。 这无疑是一次让孩子走出课本，在实践中成长的好机会。
我是从事市场工作的，大多数时候都是在电脑上处理各种文档，工作内容琐碎而繁复。 这对于一个只有二年级的小孩子来说，理解和尝试都比较困难，是有一点点遗憾，不过我觉得她可以在与我一起工作的过程中体会如何对工作进行规划。 任何一件事情，无论大小，其实都可以被层层分解为许多小的任务，工作如是，学习亦如是。 这些分开来看可能都不太起眼的小任务往往能够在很大程度上决定一件事情最终的成败。 在这一点上，工作和学习是相通的，我希望孩子能通过这样的体验，体会对待细节的态度和方法。
在这一天里，我像往常一样，习惯性地先把一天的工作都列下来。 我一边整理，一边向孩子介绍说：“这是一个非常有用的方法。 很多事情，因为太小，很容易被遗忘，用这样一张工作清单，就能避免遗忘，还能根据情况安排工作，提高效率。”接下来的工作内容可是难倒了小朋友，无论是文字编辑，还是软件操作，她都是一脸困惑不解的样子。 不过这些都是在意料之中的。 在回答了无数个“是什么”和“为什么”之后，我笑着说：“不要着急，这些不可能一下子都明白的，你现在所学的就是基础。 如果想学到更多技能，就要先学好基础知识。”大部分时间里，孩子都在默默地看着我专注于完成每项工作，看着我逐项核对工作列表，在完成的工作后面标上“对勾”。 我想，不用过多的解释和说教，她会有自己的体会和结论。
“体验日”归来后，我惊喜地发现，孩子的备忘录上开始出现小小的“对勾”，这其实就是孩子对“职业体验”的共鸣。 我笑着问：“是学到的吗？”她得意地说：“是呀！”看来，孩子比我们想象中更渴望学习，也更善于学习。 现在，她已经开始在做一周的计划了，什么时候学习，什么时候休息，全部都由自己说了算，然后每周进行一次回顾，根据实际完成情况调整下一周的计划。 当然，现阶段孩子的规划肯定会有一些疏漏，还需要大人从旁引导，但是从被动接受到主动规划，这绝对是一个质的飞跃。 看来，我们在安排下一次的“职业体验日”活动的时候，还应该在“规划”前面加上“合理”二字。
工作和学习，相距到底有多远？ 很多时候，它不再是简单的校门内外的关系。 我们都希望未来一代不仅要学好课本知识，更要走出课本，培养和提高社会能力，在实践中学会感恩、学会分享、学会合作。 从这个意义上讲，“职业体验日”活动就像是指引孩子探知社会的大门，它让孩子见识到了职业的丰富多彩，体会到劳动的真谛，也可能会像我们这次体验一样，在两者之间找到一些共鸣点，这些都会在孩子心中埋下小小的种子，不经意间生根、萌芽……
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