最惬意的时光

第32封信　最惬意的时光

家长朋友们：

大家好！

当夕阳渐渐收敛起它的余晖，喧闹一天的操场静下来了。打开窗，似乎晚霞也随着轻风挤进了办公室，我感到办公桌上的绿萝微微晃动出一点秋意。这是一天中难得的片刻宁静，我可以安心地阅读孩子们交上来的阅读报告了。我小声地读着，细心地品咂着个中滋味，如同享受一份独有的朴素而营养的晚餐，这感觉真的很美好！

这个学期我的工作发生了一点儿变化，学校的教研工作让我多了一份责任，虽然更加忙碌，但我依然高兴，因为我仍是这一众孩子的班主任——我不舍得远离他们。我多么希望可以陪伴和引领他们到小学毕业，然后像一位留守的母亲看着他们一个个神采飞扬、才思敏捷地离开我，开始下一段学习之旅。我想，那时我一定很不舍，也一定很骄傲……

这两年，我对他们很严厉：上课要专心听课，作业要认真完成，对待同学要友善团结，班级活动要积极参与，集体荣誉要共同维护……我在不停的要求中看着他们不断地成长，我喜悦着、激动着，常常会因为孩子们的点滴进步而心花怒放。教师节时，熙悦写给我的信以及蔡蔡（蔡与林）跟我说的话，都明白地告诉我孩子们懂得了我的严、体会到了我的爱，那一刻，我的眼泪夺眶而出，心里却美得一塌糊涂。我想，这就是为师者的幸福吧，那么甜蜜，那么深刻！

开学整三周了，孩子们在课堂上学会了预习，学会了写“每日素材”，目前正在努力学习写批注。他们每个人都很认真、很努力，我觉得他们明白这一切都是自主学习的基础，明白老师今日的“教”最终是为了他们日后的自我管理与独立学习。

这段时间我对自己的要求主要是规划好孩子们升入三年级以后的积累方向，经典诵读与亲子阅读我们是一定要坚持下去的，这个学期我们再加入习作的内容，下发了“小洞天班级作文周报投稿方案”，目的是为孩子们的习作能力的研磨搭建一个平台，以促进孩子们养成每日总结、每周省思的习惯，无论多么艰难，这一项活动我们也同样要坚持到小学毕业。至此，在升入三年级——第二学段这个节点上，我们在大的方向上基本完成了孩子们语文学习的总体规划，剩下的就是坚持，坚持，再坚持啦！

“一个有语文素养的学生应该是会读书、会写作的学生……读书应该是一件精致而持续的事情……阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情……”2013年北京的语文高考状元孙婧妍如是说。她是在阅读中滋养起来的孩子，因此她在回忆童年时感慨道：

必须感谢我的父母，他们是最早明白中文的内核是什么的人。他们通过一个个童话、一篇篇传奇、一段段故事，通过他们戏剧性的朗读声和投入的富有张力的表情告诉我，在那些冷漠的方块字背后，在那些繁复的语法规则背后，在那些千变万化的读音背后，那些文字传达出的精神，那些讲述的声音蕴含的感情，才是中文真正的所在。

读着这样的文字，我会想到我们的亲子阅读，我多么希望更多的家长能够真心实意地陪着孩子一起读，平等、耐心地与孩子分享读后的心得，那对于孩子来说将是多么珍贵的一份童年记忆啊！因此，每每读到家长的“同读感言”时我不敢有丝毫的懈怠，怕自己一不小心辜负了各位的努力和坚持，因为我万分珍重的这份坚持是孩子们阅读的最大动力和最坚实的后盾。

这两天孩子们总在问我《爱德华的奇妙之旅》的阅读报告读了没有，孩子们在催促我了，他们渴望在我的文章当中看到自己的只言片语，我也是尽可能多地辑录他们个性张扬的语段，我们是彼此欣赏、互相督促。多么淳朴、可爱的孩子们，多么幸福、充实的我啊！

我常常觉得细节最能打动人，原因就是它的微小和平实。今天在阅读了开开妈妈的同读感言后，我更加深刻地感到细节的力量。她就像在跟你聊天，那么平平常常又那么温馨自然地把她与孩子共读的画面嵌入我的脑海，驻足长吟：

跟着孩子阅读真的是一件非常开心的事情。我们俩坐下来，我大声地读着，他坐在我的旁边非常认真地听着，时不时地提出一些问题，在回答问题的过程中，我也学会了认真思考，也收获了不少知识。我记得在读到第35页时有这样一段话：爱德华自己也有点儿莫名其妙地觉得她应对所发生的事情负责，好像正是她而不是那些把他扔到船外的男孩们使他陷入了现在的境地。当读完这一段时，开开问我：“这个‘她’指谁呢？”我又认真地带着他读了两遍这段话，才告诉他这个“她”指佩勒格里娜，当他听到答案时，跟我说：“妈妈，其实我已经知道答案了，我是想考考你的。”

多有意思的亲子共读，多美好的相伴时光啊！难怪开开在阅读报告的封面写道：读起书来很好玩！他是在无数个共读细节中感受到亲情的美好，了悟到阅读的意义，真为他感到快乐。

《爱德华的奇妙之旅》是一个关乎旅行的故事，跟随爱德华的脚步你会经历一段又一段艰辛而又奇妙的旅程，从海洋深处到渔夫的大网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火旁，从一个生病孩子的床前到孟菲斯的街道上，自鸣得意的爱德华终于因为学会爱而最终得到了爱。“多少个季节过去了，秋而后冬，冬而后春，春而后夏”，在穿越了一个又一个黑暗之后，爱德华终于走在了“回家”的路上。不得不说凯特·迪卡米洛是一个出色的讲故事的人，他用朴实无华的语言刻画着一个个细节，吸引着你一点点深入，让你一直读，一直感动，一直走进爱德华的内心世界，与他一起仰望星空，让闪闪发光的星星映入心灵，在心海升腾起最美的星空。

我觉得，遇上爱德华对孩子们来说是幸运的，认真经历这段奇妙之旅的孩子一定感受到爱的力量，我从他们的阅读体会中感到他们对生命、对爱的思考：

刘至诚：读完这本书，我们不单看到了爱德华在命运中的挣扎徘徊与醒悟，也看到了伴随爱德华的众多人物的多面人生，生命是脆弱的，也是无常的……（因此才要更珍视啊！）

李依阳：这本书最重要的主题就是爱。如果没有爱，就像一朵花没了阳光；就像鱼儿离开了水。总之，爱很重要。

熊紫铉：从这本书我学会了怎样去发自内心地爱别人，同时也要去回报爱。我们更不能无视爱，虽然爱和关心的意思差不多，可是我觉得爱更可贵。

薛荔丹：一个不懂得爱的人，怎么能得到爱的回报呢？就像一棵大树，如果没有水分和土壤它能生长吗？

栗可涵：爱的力量比其他任何力量都强大。

周心怡：做人、做事一定要学会感受别人的心情。

吴承曼：爱德华的旅程有愉快的经历，也有痛苦的回忆，在我们的生活中也有开心和难过的时候，难过时要多想开心的事，把难过的事暂时先放在一边。

刘嘉林：这本书告诉我，爱就是关心别人，不希望别人受伤害。

李曼溦：不要只接受爱，要学会回报爱。

忽然想起谁说过的一句话：“现在的孩子都是插上电插头的一代，心里装着的是苹果播放器和电脑屏幕。”我可不同意这种悲观的说法，因为我所认识的孩子都是热爱书籍，喜欢听故事的。他们有一颗柔软的心，看得到别人的苦痛，听得到他人的啜泣；他们感动时会落泪，激动时会欢叫，探索时热情似火，想象时灵动似水。我们得相信，只要我们这些成年人善于引导、以身作则，他们会让文化变得更有活力，会让纯真得到再生，这样的境界该有多么美好！

风吹过，温柔地翻动着书页，我认真地敲击着键盘，记录心中的感动和思考。窗外一片寂静，伴着一个个文字的输入，孩子们的许多趣事又重回眼前……

华彩文章，几多回味，这样的时候，于我是最惬意的时光。

全远姬

2014年9月19日夜