活动目标
1.通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2.以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4.为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到知法、守法，确保身心健康，平安完成学业。
5.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救意识，使学生安全、健康成长。
活动过程
一、谈话引入
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》。
二、小品表演(主要讲述一个肇事司机逃逸的事件)
表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃(比如打电话报警是110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说:“你们快来，这儿有人被撞了！”)这个环节的设计可以更好地让学生掌握交通安全的知识。
学生有感而发，谈看小品后的感想。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的知识传达给周围的人。
三、交通法规法律条文(见资料《中学生交通安全读本》)
法规篇:
1.道路、交通
2.交通安全
3.交通法规
4.道路交通标志和交通信号
5.看图识标志
常识篇:
1.行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?
2.行人横过马路为什么要走人行横道?
3.没有划设人行横道的马路应该注意哪些?
4.为什么不能翻越护栏?
5.为什么不准扒车、追车、强行拦车?
6.为什么走路时不能看书或做其他活动?
7.骑自行车应该注意什么?
8.乘汽车时要注意什么?
9.遇到交通事故怎么办?
警示篇:
1.骑自行车、电动车违反交通法规。
2.行走时违反交通法规。
3.铁路或铁路口违反交通法规。
4.交通安全教育卡。
四、主要交通安全常识
学习三大本领:一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全)。
1.走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2.乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3.不要搭乘超载车，如摩托、拐的等，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4.12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把；不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
6.遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号、车身颜色或其他特征。
骑车走路基本常识小歌谣:
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
活动结束
通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。
活动反思与后记
1.整个活动气氛轻松，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，在活动中进行体验感受，从而实现教育的升华。
2.心理健康辅导课要符合学生心理特点，增强其趣味性、哲理性。
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