【摘要】：家长忽视对孩子在学习环节上的指导，没有认识到学习环节对孩子学习的重要性。而高某没有得到家长的有效指导，学习方法不适合中学要“会学”的要求。案例2说明，学习成绩相当的孩子，是否抓住学习的各个环节，学习效果是不同的。抓住学习的各个环节，孩子就会逐渐养成良好的学习习惯，学会学习，学习效果就好，反之效果就差。
家长忽视对孩子在学习环节上的指导，没有认识到学习环节对孩子学习的重要性。如案例2刘某和高某同为小学班级的优等生，学习成绩几乎没有差别，到中学学习成绩就出现了差距，其原因是刘某在家长的指导督促下，制订并按学习计划去学习，形成良好的学习习惯，做到了先预习，了解了第二天要学习的重点、难点以及自己在预习中的疑问等，为学习新知识做好了知识准备和心理准备。上课时就能比较容易地跟上老师的讲课，积极地去思考和回答老师提出的问题，并把自己不理解的问题提出来，及时得到解决，掌握了课堂所学的知识。回家先复习当天学习的内容，加深理解，在理解的基础上再去做作业，既进一步扫除做作业的障碍，又有效地对知识进行了整理。给家长讲学习的内容，既是复习知识，又锻炼了语言表达能力、逻辑思维能力等。而高某没有得到家长的有效指导，学习方法不适合中学要“会学”的要求。没有主动地进行预习，就被动地没有准备地去听课，往往跟不上老师的讲课，有些地方听不懂就在所难免；不复习就做作业，没有对所学的知识加深理解，作业过程中必然要遇到问题，就要耽搁一些作业的时间，所以在家作业用的时间就要长。案例2说明，学习成绩相当的孩子，是否抓住学习的各个环节，学习效果是不同的。抓住学习的各个环节，孩子就会逐渐养成良好的学习习惯，学会学习，学习效果就好，反之效果就差。
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