教师安全教育培训内容

2006年以来，环城小学师资队伍不断发展壮大，专业结构日趋合理，教学水平逐渐提高。为了适应新时代教育发展要求，优化师资结构，完善用人机制，2014年始，每年由学校上报，县政府与教体局制定并组织，面向基层一线教师选拔优秀人才。通过考试，择优录取，在确保了教师素质的同时，提升了教师的学习积极性，壮大了本校教师队伍。

学校要为教师成长提供新机遇，新平台。环城小学在教师培训学习、自我提升方面已经形成全方位、高层次、系统性强、覆盖面广的六位一体学习机制：（1）大力开展自修学习，提高自身学历与专业素养。学校除了为每个部门、教研组征订相关的专业刊物外，还要求每位教师订阅两种以上教育刊物，每人每学期至少通读一本教育理论专著、两种教育教学杂志，写一定数量的读书笔记和教育叙事，从制度和学习质量上加以保证。（2）走出去与请进来相结合，拓宽培训渠道。一方面派本校教师外出培训学习，带回先进的教学理念与经验方法，返校以后通过二次培训达到辐射全员、共同提高的目的；另一方面邀请外校名师和专家来学校，通过专题讲座及优质课观摩、听、评课等多种方式进行面对面交流指导。（3）实施“青蓝”“培优”两大工程，带动青年教师迅速成长。通过年轻教师主动拜富有教学经验的老教师为师，自愿结对，由师傅制定培养计划和实施方案，通过听课、评课、指导教学案例的编写等形式跟踪培养，从而使一些刚上讲台的年轻教师迅速掌握先进的教学技巧和方法。同时把思想素养好，学识修养高，有能力、有才干、有独特教育思想和教学方法的中青年教师列为重点培养对象，为他们搭建高层次平台，承担各级观摩课、示范课和公开课。（4）注重网络培训和信息技术与课堂教学整合。近年来，网络培训与“国培计划”实施，信息技术已成为新时代教师必不可少的一项技能。从2011年起，学校先后安排100多名教师参加了全省网络培训与“国培计划”网络培训学习。2014年11月，全体教师通过智能手机和互联网参加甘肃教师学苑网继续教育培训学习。专门安排时间对全体教师进行不同层次计算机基本技能培训，掌握最基本的现代信息技术技能，紧跟时代步伐，以校园网站为依托，使教师学以致用。（5）抓继续教育培训，树立起了终身学习理念。学校利用每年暑假的继续教育时间，通过组织集中培训与学习，达到相互借鉴、相互交流、共同提高，使继续教育活动切实落到实处。（6）实行年级组集体备课制度。为了不断提高教师的备课水平，优化教学行为，提高教育教学效果，学校实行集体备课制度，为教师的合作、探讨和实践搭建了平台，也为全体教师专业化水平的整体提高创造了条件，同时还强化了教师对教材的理解和认识，改进了教学方法与策略。

教育科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。2006年以来，学校把目光锁定在教育科研的轨道上来，通过加强校本研修、注重技能训练、鼓励深入研究等举措，既常抓不懈，又有所侧重。截至目前共有100多篇教学论文、教学案例在各级报刊上公开发表或获奖。

课堂是教师的主阵地，更是教师展现自我的大舞台。学校将每年一次的优质课竞赛与教师“培优”工程相结合，逐步发展成为以骨干教师引领示范、专业团队辅导、课堂常规督查相结合的方式，带动年轻教师成长，促使教师专业技能提升。2009年，学校又融和了以教研组为单位的“说课、上课、评课、反思课”为内容的“四课”活动。2011年，引入了“同上一节课”和“同备一节课”的“同课异构”教研模式。既构建了教学智慧碰撞与教学艺术多重对话的平台，又呈现了“百花齐放，百家争鸣”的教研新气象，也在一定程度上深化了课堂教学的深度和广度，使课堂成为教师大练兵的场所，也为学校对外展示自我奠定了良好的基础。近几年，学校共有20人代表环县参加全市优质课竞赛，1人代表甘肃省参加全国优质课竞赛，均获得了不同等次的奖励，其中9位教师因教学成绩优异被评为省级“教学能手”。

2013年，学校被评为“甘肃省教育科研先进学校”。学校在开展教育科研活动中，已经逐步走向创新型、多元化，从简单的研究课堂教学转为更广泛、更有代表性的教育科研，几年来先后有16项省级、5项市级教育科研课题通过鉴定，其中“校本课程资源开发与研究”被评为省级优秀课题，6项课题在市级获得不同等次奖励。课题研究有效解决教师在课堂中面临的问题，以课题促研究，用研究解决问题，在提升教师专业素质方面效果显著。

“校以师而名，师以校而荣”。学校历来重视塑造师德高尚的教师团队。近年来，通过“中国梦·我的教育梦”“爱与责任”“经典诵读”等系列教师论坛活动激发教师责任感；校务会、教代会、座谈会、个别交流等方式广开言路，实实在在解决教师思想方面的问题；学习对照“四有”好老师标准，践行新时期教师职业道德规范，切实维护教师队伍的良好形象；举办“典型引路，榜样育人”优秀教师宣讲活动。各项举措引领铸就了一大批具有奉献精神和高洁师德的优秀标兵，先后有3名教师被评为庆阳市“教育名师”，8名教师被评为市级“模范教师”。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。学校每年都坚持送教下乡，为县内的边远山区提供示范和理念传播的同时，为了更好实现辐射和带动作用，2013年起，学校与五里屯小学建立帮扶关系。一开始通过业务培训、送教入校、听课研讨、教师交流、联考等途径实现初级帮扶。2014年，学校进一步扩大联校帮扶规模，与天池、虎洞、山城、芦家湾和五里屯等学校尝试开展“联校互动、帮扶交流”为主题的集团联盟办学模式，通过送教下乡、教师交流、联校竞赛、学业质量检测联考等方式，分阶段、有计划地在教师专业成长和学生综合素质发展上下功夫，实现了城乡交流学科教学经验，达到了共同进步的目的。为了更好提升自我，学校在经验下送的同时还特别注重平移和提升，教师应约为县内同级学校示范的同时，学校还承接了县、市各级学校观摩学习的活动。2015年，学校争取到了与陕西师范大学附属小学和北京师范大学联手共建的机会，计划用三年时间帮助学校在学校管理、中层干部培训、队伍建设、教育教学、文化建设、学生互动等方面实现质的飞跃。

“十年磨一剑”，截至2016年，学校有教职工167人（其中女113人），专任教师145人，管理人员4人，教辅人员16人，工勤人员2人；获取专业技术职称的160人，其中高级职称3人，一级职称54人，二级职称103人；教师学历分别为本科79人，专科72人，中专13人，高中1人，初中2人，学历达标率100%；党员教师21人，庆阳市人大代表1人，县政协委员1人。

以人为本的办学理念，长效的学习机制，高层次的发展平台，促使每一位教师都不断成长，在成长中享有人生出彩和梦想成真的机会。多年来，学校用优质的办学理念铸就了一批优秀的教师团队：167名教师中有县级名师工作室负责人2人，市级名师工作室成员1人，省级骨干教师3人，省市级教学能手7人，市级教学能手7人，县级优秀教师14人，甘肃省“园丁奖”3人。