学以致用才能发挥知识的力量

我很赞赏北大博士生的一句话：“‘在大学、研究生期间，不要致力于满口袋，而要致力于满脑袋。’满脑袋的人最终也会满口袋，我是相信这点的。”

——王选（曾任北京大学教授，著名科学家）

16～17世纪，英国的弗兰西斯・培根提出了“知识就是力量”的著名论断，他在书中写道：“人类知识和人类的权力归于一，任何人有了科学知识，才能驾驭自然、改造自然，没有知识是不可能有所作为的。”这一论断对资本主义经济的发展起了极大的推动作用。后来经过马克思的阐释，科学知识首先获得了名副其实的“力量”的使命，成为生产财富的手段，从而提出了科学技术是生产力的科学论断。

其实，我们学习的目的就在于应用，真正有用的知识是要运用在行动中才能显示它的重要作用的。知识可以转化为力量。如果你学了满腹的知识却不去运用，就像宝藏埋在了地下。你只有把它挖掘出来，并拿去使用才能体现它的价值。

知识只有在运用中才能发挥它的巨大作用，这也是成功者之所以成功的关键所在。将知识转化为财富，这是所有成功者学以致用的共同特征。我国著名科学家，中国计算机汉字激光照排技术创始人王选认为，只要我们能够将知识装“满脑袋”，通过实践最终也会装满口袋。

在王选的“照排系统”横扫中国时，方正这家起步于中关村的电脑公司也摇身一变，成为一家极有发展前景的高科技公司。而王选也由一个北大教授，变身为方正的“企业管理者”，两个大相径庭的角色，要求的是两种完全不同的人格和素质，王选清楚地知道，自己必须接受更加严峻的考验。

1982年，一位领导告诉王选，很多部门担心激光照排系统的原理性样机不能继续改进并投入使用，因为很多高校的科研成果都只是为了献礼、评奖、评职称，王选不假思索地说：“如果仅仅为了报专利、评职称，目的早就达到了。从一开始我们就是想让中国甩掉铅字。”在北大，像王选这样根据市场需求来确立自己研究方向的人，真是少之又少。“他对我们的要求是‘顶天立地’，技术要一流，同时做出来的东西要实用。”王选的学生、现方正研究院院长及CTO肖建国回忆道，王选确定科研课题前，都会先花大量时间考虑：这个技术演化下去会成为什么样的产品，在市场上会有什么反应；或是现在市场上需要什么产品，我们的技术能不能演化过去，从市场驱动和技术驱动进行双向思维。

聪明的人有很多，而市场头脑正是王选不同于其他教授、用自己的发明造福社会的根本原因。1989年夏，在北大档案馆前的一棵大树下，王选找肖建国谈话，要他转课题，做彩色出版。当时国内的彩色出版物还不多，国际上连研发这项技术的试验设备都还很少，只能根据揣摩和替代设备来研究。两年后，成果一诞生就立刻成了世界领先。

人们以“当代毕昇”来称呼王选。对于这个评价，有人则认为是一种贬低，等于完全将王选从学者这块剔出来了，成了一个和毕昇一样的匠人。而王选的最大贡献不仅仅是一个匠人的贡献，而是将先进的科学知识转化为巨大的生产力的贡献。我们祖国正需要这样的人才。

作为青少年，我们也不应该总是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是应该从书本中走出来。学是为了用，我们要养成学用结合的习惯，更好地发挥知识的作用。

在生活和学习中，我们要坚持要活学活用的原则，不能死搬教条，墨守成规。《三国演义》中的马谡熟读兵书，却因街亭的失守而身败名裂，就是不懂活学活用的结果。“纸上谈兵”这个典故中的赵括也是不懂活学活用的例证。

要学以致用，还必须善于思考，在思考中领会知识的精华，吸收知识的养分，化为行动的力量。古人说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习中真正的受益常从思考中得来。人在学习中要通过深入细致地思考，才能加深理解真知，从而指导我们的行动。

实践不仅能够检验青少年已有知识的正确还是错误，实践中还能产生新的知识。青少年除了在学校学习课本知识外，更应该多参加社会实践，投身到社会中去，在社会中学习，这样我们的知识会越来越丰富，以后才能发挥越来越大的作用，造福人类和社会。