绝大多数学校面临的最大挑战，都是“时间不足”：缺乏开展高质量职业发展工作所需的时间。大多数学校中，每周或者每两周只有40分钟召集员工的时间。时间如此有限，你该如何安排工作呢？
首先要注意的一点是——客观而且实用——首先需要确保数据驱动式教学指导、反馈以及谋划工作，然后再处理职业发展工作。只有将基础打牢，职业发展工作才会生效。教师在职业发展工作上花费了不计其数的时间，但是，没有其他体系的辅助，他们根本无法提升学生的学习成绩。即使职业发展研讨会的数量不那么繁多，你仍然可以取得令人惊异的进步。
开始关注职业发展工作之后，最显而易见的策略，就是创造性地增加职业发展时间：
• 申请职业发展资金，资助教师参加更多的职业发展研讨会。
• 提供高效的职业发展研讨会，吸引更多教师参加。
• 重新修订总体计划，纳入职业发展研讨会的相关内容。
第二条策略就是通过杠杆尽可能高效地利用有限的时间：
• 员工会议的时候不发表讲话，而是将其安排到例会上。确保40分钟的会议全部都是职业发展的相关内容。
• 遴选最高杠杆的领域（请参照本章关于授课内容的部分）。
• 如果你需要缩减时间，则只检查一个“让学习成为一种生活方式”循环即可——不要使用三段视频片段检验理解程度，只需展示一段即可，将其框架化，然后再让教师练习15分钟。
• 不论时间多么有限，永远都不要牺牲“实践”的时间。
领导职业发展工作
单页纸指导
“让学习成为一种工作方式”工作框架：领导成年人职业发展工作的高效途径
总体而言，我们需要合理安排时间，在分享成功愿景的过程中获得激励：我们都渴望读到那些“变不可能为可能”的故事！
表格4.4 务求实效：如何安排领导者的日常安排
以上所列举的策略只是一个起点。身处棘手情境下的领导者的核心特质就是“创造性”：领导者需要在看似难以克服的障碍面前，找出创造性的解决方法。
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