我从来都不为小塞德兹做任何他自己可以做的事情。不仅他小的时候如此，可以说在他成长的整个过程中，我都始终坚持这样做。
在我看来，帮助孩子或者干脆代替孩子去做他本来能做的事情，不仅会使他的积极性受到打击，他的自信心也会受到伤害，更重要的是，他的独立人格也将会受到严重损害。
假如不论什么事，父母都要替孩子做好的话，那么显而易见，孩子就可能会失去成长所必需的实践机会。得不到机会去实践与锻炼的孩子，将很容易对他人产生依赖，将来无论在什么时候，他都会想得到他人的帮助。
尽管一个处处都有人帮助的孩子表面看起来是幸福的，但是一旦没人对他施以援手，他一定会不知所措，而这也将直接影响他自身各项能力的发展。而且，我也敢肯定，这样的孩子长大之后绝对不会有独立的人格，至于出色的成就也就更加谈不上了。
因此，在我对小塞德兹的教育中，始终都把培养他的独立人格放在非常重要的位置上。而这种培养也是依靠鼓励来完成的。
小塞德兹最初也和其他孩子一样，我总是能听到他说“妈妈，请您帮我把帽子拿来好吗？”“莱依小姐，请帮我收拾一下房间好吗？”“爸爸，请帮我把钓鱼竿收起来吧。”每到这种时候，我都会毫不客气地拒绝他，因为这些事都是他自己完全能够做到的。而且，不仅我自己这样做，我也要求妻子和女佣莱依小姐都不要随便就去帮助他。
当哈塞先生得知我的这种做法之后，就用一种责备的语气对我说：“噢，塞德兹博士，你怎么能用这样的态度对待威廉呢？你这样做未免也太冷酷了吧？看看威廉，他是一个多么可爱的孩子啊！你怎么能忍心这样拒绝他呢？”
我却说：“不，哈塞先生，我之所以这样做，完全是为了他好！”
可哈塞先生却气愤地说：“你居然说这是为了他好？我简直不能理解了！一个那么弱小的孩子，你却不愿意帮助他，还说这是为了他好？”
“不，我不是不帮助他。”我解释说，“只有在他真正遇到困难的时候，才会去帮助他。我所说的不帮助，是说他那个时候并不需要帮助。”
哈塞先生有些不解了，他说：“我一直认为帮助别人应该是一件令人欣慰的事情。就算你说得很有道理吧，当孩子不需要帮助的时候，你不去帮助他。可是，为什么你又要说不帮助他却是在为他好呢？”
“因为太多的帮助将会让他产生一种依赖性，他自己反而会丧失独立的人格。”
“嗯，这的确有些道理。但真的是只要不帮助孩子，他的独立人格就能被培养出来吗？”
“不是的，仅仅这样还远远不够。”
“那你还会怎么做呢？”
“我会鼓励他，用鼓励的方式来让他的独立人格得到很好的培养。”
哈塞先生看着我的目光变得迷惑不解起来，他好像依然没有明白我的意思，又好像是在询问我到底是怎样做到的。
这时候，格兰特尔急匆匆地跑了过来，他冲着哈塞先生大声嚷道：“爸爸，有一本书我找不到了，您能帮我找一下吗？”
哈塞先生问：“什么书？你记得把它放在哪里了吗？”
“一本关于欧洲历史的书，我现在很需要它，可是我忘记把它放在什么地方了。”
“唉，这真是糟糕透了，你四处都找过了吗？”
“还没呢！我想请您帮我一起找。”
“唉，你这个孩子，怎么总也没记性？好吧好吧，我去帮你看看。”说着，哈塞先生站起身，就要跟着已经急匆匆跑开的格兰特尔去找书。
我立刻制止他说：“哈塞先生，你用不着这样。只不过是一本书不见了，我认为格兰特尔自己也能找到，他用不着你帮忙。”
“是的……我想……也许是这样吧……”哈塞先生忽然吞吞吐吐了起来，“但是，格兰特尔总是很粗心，我想我还是回去帮他好好找一找吧。我一会儿就回来。”说完，哈塞先生急忙走了出去，看着他的背影，我深深地叹了一口气。
没过多久，哈塞先生回来了，重新坐了下来。
我问道：“怎么样？找到那本书了吗？”
“找到了。”哈塞先生说，“就放在他床边的桌子上，只不过它上面压着几本其他的书。格兰特尔没看见，我就说他是个粗心的孩子。”
“所以我刚才才劝你不要去帮助他。你抱怨他太粗心，但是每次你都帮他去找，这不是让他更加粗心了吗？而且更糟糕的是，他已经有了依赖他人的习惯了。你没感觉出来吗？现在就连找一本书都要来向你求助了，你觉得他还能独立做其他的事情吗？”
这个道理非常简单，我想哈塞先生一定会明白，只不过他的心肠不够“硬”罢了，他不忍心拒绝。我看他没有再说话，知道他也不愿意再说这件事情，于是就将话题转移到了其他方面。
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