让每个人在劳动中找到自己

劳动的公民因素是与自尊感有机地融合在一起的。为了共同的利益而劳动，这并不意味着要放弃个人利益和把个人分隔出来。为他人劳动的快乐，其根基具有深刻的个人自豪感和自尊感。共产主义教育的重要任务就在于使社会上没有一个庸庸碌碌的人。……在人的身上寻找、发现和肯定他的劳动使命，使每个人在自己的工作中成为真正的能工巧匠，使劳动创造永远进入精神生活并成为对活动的最有力的情感刺激因素——思想教育与劳动教育的统一就在于此。（《育人三部曲》，第646页）

朱永新解读

苏霍姆林斯基认为，少年对劳动产生自豪感，“在自己喜爱的工作中体验到自己是最好的能手”，这种情感和体验是形成公民感的基础。所以，劳动教育的重要原则之一，就是必须帮助每个人在劳动中找到自己的位置，让他们在喜爱的工作中表现自己，掌握必要的知识和技能，成为能手。他还强调，劳动是培养集体主义非常重要的途径。对集体主义的培养，“首先就是要使每个少年情绪活跃，才华横溢。”

亲爱的父母们，鼓励孩子从事劳动与创造吧，鼓励他们做自己喜欢的事情吧，一旦孩子有自己痴迷的劳动与创造，你应该为他高兴，为他喝彩，因为这正是自我教育的萌芽。

网友感言

静听花开dxy：那荷锄的背影，头顶烈日的劳作，深深浅浅的车辙，一个汗珠摔八瓣，已在记忆中深深印刻——父辈靠勤劳的双手给我们幸福的生活，也给予我们淳朴坚韧的品格，劳动的赐予，是享用一生的财富，真希望更多的孩子也能有机会走到田间地头，亲自耕作，通过劳动品尝收获的喜悦，孩子脸上洋溢的幸福和自豪，才是最美的真实和快乐。

开花的草：在自己喜爱的工作中找到最优秀的自己，体验自豪与自尊。

一片红：喜欢和爱好最容易出成果，哪怕一生只喜欢一件事情，低智商舟舟担任音乐指挥出了名。