不要滥用分数

我向全体教师建议：请你们珍惜孩子好奇心、求知欲和渴求知识的火花。点燃这一火花的唯一能源就是劳动中取得成绩的欢乐和劳动者的自豪感。要用恰如其分的分数奖励每一次取得的进步和每一次困难的克服，但不能滥用分数。别忘记，你们教学技巧的基础，就在孩子本身，就在他对知识和对待您，对待教师的态度之中。这就是学习的愿望、激奋的精神、克服困难的决心。要关怀备至地加强这个基础，没有它就没有学校。（《育人三部曲》，第187页）

朱永新解读

苏霍姆林斯基一再告诫我们，千万不要滥用分数，尤其不能够把分数作为惩罚或者奖励的武器。“分分分，学生的老命根；考考考，教师的好法宝”，这是许多学校的真实写照。分数，由此成为学校的指挥棒。而学校生活的许多问题，也由此产生。

苏霍姆林斯基讲述了这样的故事：学校最大不幸中的一种——孩子不诚实，既欺骗教师，又欺骗父母，就始于不公正地打一个2分。孩子为了向父母隐瞒自己在学校得的坏分数，向教师隐瞒自己的懈怠，就采取欺骗、改分数等各种诡计。而这一切，都是源自滥用分数。

亲爱的父母们，亲爱的老师们，请记住苏霍姆林斯基的话：你教的孩子，首先是活生生的人，是活蹦乱跳的孩子，其次才是学生。你给他打的分数，首先是你对他这个人的态度，其次是他知识的测量器。所有的一切，要有利于学生形成“学习的愿望、激奋的精神、克服困难的决心”，有利于学生成为一个真正的人。

网友感言

王胜德：家长要帮助孩子正确理解打分数的评价方法，把分数当作自己成长进步的阶梯。

紫色望鱼儿：分数只能作为考量孩子的学习质量的手段，不能成为对孩子的奖惩制度，否则孩子将会成为分数的奴隶，为了分数的学习还有什么快乐可言，还能有什么意义？

静听花开dxy：分数，分数，又是分数，在孩子的学习中，分数成了父母的面子，老师的成绩，却是压在孩子心头的一座大山，难以逾越，为了分数，多少孩子失去了无忧无虑的童年，失去了游戏的快乐？面对分数，又有多少孩子不知所措？我们都知道，分数不是衡量孩子的全部，但是我们又往往用分数来给孩子贴上聪明或是笨的标签，赶着鸭子上架，像驴拉磨一样打着走是不行的，要让孩子有自主学习的愿望，渴求知识的动力，奋发向上的力量，孩子有了努力的源泉，一定会有我们意想不到的收获。

成都杨：分数其实一直会充斥着我们的求学阶段，我们或许无法回避分数。但是在孩子幼小或是刚刚开始进入学校学习的时候，老师给出的分数就显得极为重要了，因为分数并不仅仅是分数。希望更多的老师和家长能看到孩子的优点和进步，给他们所取得的小小成绩和求知的好奇加分。分数不能滥用，分数更不应成为衡量孩子的标尺。

奔驰的大虫：为什么家长、老师习惯于用分数来衡量一个孩子？我想因为它简单。只要一眼看过就知道高低，成人很容易就选择它，就是没有想到面对我们的是活生生的人，一名活蹦乱跳的孩子，仅仅靠简单的分数怎么能够反映出来！