不要让孩子成为分数的奴隶

从学校生活的最初日子起，在艰难的学习道路上孩子面前就要出现个偶像——分数。对于有的孩子，它是和善的，宽容大度的；而对于另一个孩子，则是严厉的、铁面无情的。为什么这样，为什么袒护一个人而折磨另一个人，孩子不理解。 因为7岁的小孩还不能理解评分要取决于自己的劳动，取决于个人的努力，这是他暂时还理解不了的。他要设法去满足或者（在最坏情况下）去欺骗偶像，并逐渐习惯于不是为自己的乐趣而是为分数学习。我绝不是说要把分数根本驱逐出学校。不是，没有分数不行。而是要等到孩子已经懂得了自己的智力劳动质量要取决于自己在学习上所付出的努力这个道理的时候，才在他身上使用分数。（《育人三部曲》，第82页）

朱永新解读

考考考，教师的好法宝；分分分，学生的命根子。分数，已经成为统治学校的国王，成为学生顶礼膜拜的对象。

苏霍姆林斯基认为，在儿童还没有懂得分数的意义，没有懂得分数取决于自己的努力的时候，不应该用分数去压迫孩子，否则就逐渐使孩子为了一个异化的东西去学习，而不是为了自己的乐趣去学习。

每个孩子天赋各异，学习能力也快慢不同。如果一开始就用分数来衡量他们，就会让他们为分数而学习，为分数而不择手段。亲爱的父母们，要注重孩子真正的成长，从而自然获得好的成绩，不要让孩子变成分数的奴隶。

网友感言

童喜喜：把孩子从分数的重压下解放出来。

合肥的雪：要让孩子明白学习的目的是为了充实自己完善自己，德智体美劳全面发展，才能成为对社会有用的人。分数是额外的奖励。

醒时歌醉时眠：对于孩子来说，他们的起点以及接受能力显然不同，用统一的要求去考核所有的孩子显然不够人性化。分数作为一种学习的评价系统，是应该存在的。但是，这种评价系统需要改革。不是只把“分数”改为“优良中差”，而是对评价依据进行改革。分数不只要体现做对的题目占总题目的百分之几，还要能体现做对的占会做的百分之几。

季文君：考试、分数已经深入社会，即使老师在班级强调为了兴趣，为了知识，为了人生更有意义，可是分数像一张从空而降的黑幕把同学们的心死死地压住。在分数的体制下，很多孩子在小学一二年级就已经沦为了学习失败者、被淘汰的对象。这是教育者的无奈和悲哀！

素面朝天：劳动所得，并非只用分数衡量，更重要的是：开心学习，求得真知的过程！

敖双英：学校注重分数，老师注重分数，家长也注重分数，尽管嘴里没有说分数很重要，但是无意之中都会随时给孩子以暗示：必须考高分！这样会给孩子带来很大的压力，让孩子怕学习，怕考试，最终怕学校！

逸品轩主草木人：对于孩子唯一要做的是和他们一起享受学习的乐趣和成就感，带着功利目的的灌输对他们的成长有害无利。

静听花开dxy：“不要让孩子成为分数的奴隶”，这句话值得我们家长和老师认真思考，每个孩子智力发育不尽相同，每个孩子都有其独特的成长方式，分数只是学习成果的一个检验，而不能作为对孩子好坏的评判，如果只是为了一个分数而学习，只是为了一个分数来强迫孩子，甚至惩罚孩子，那就会让孩子成为分数的奴隶，孩子就会生活在分数的重压之下，这样对孩子的身心成长是极为不利的。“学习诚可贵，快乐价更高，若为成长好，分数可以藐”。