热门专业与冷门专业

真相28　热门专业与冷门专业

案例播报

高考之前我根本就没考虑什么专业问题，一门心思扑在了学习上。我老爸老妈也没什么文化，他们认为考什么分上什么学，哪用得着去瞎琢磨呀！没想到分数一出来，全家都着了慌，那么多专业看得我眼花缭乱，有的专业名称我连听也没听说过。我爸说，你还是到学校问问老师吧，让他们给你参谋参谋。

第二天，我拿着志愿表去了学校。不问老师还好，一问更拿不定主意了。英语老师说，学外语吧，将来考研或出国都方便；政治老师说，甭管上什么学校，千万别报哲学专业，要不然，你将来只能回来跟我做同事……眼看着到了交表的时候，我还一点儿眉目都没有，后来我问了几个分数跟我相近的同学（分数都是超过二本线10多分），他们都说，反正也上不了什么好学校，就挑一个热门的专业吧。我见许多同学都选跟政法有关的专业，于是，我就报了现在这个地方学院的法学专业，梦想着将来能当个“大檐帽”法官什么的。入学后我才知道，这个专业是学校前几年新上的，根本就没什么实力，专业老师都是从社科部转过来的，据说原来是教马列的。连我们的辅导员私下里也发牢骚：就咱们这小学校，学什么法律呀！第一届学生毕业已经两年了，没听说有一个人找到对口工作。你们还是好好学英语，将来跨专业考研吧。听得我心里直冒冷气。

案例点评

行业无优劣，专业无冷门，表面上再热的专业四年后也可能因为供大于求而备受冷落，而看似冷门的专业却往往因为无人问津而供不应求，特别是在某一领域有兴趣的同学，一旦真正钻研进去了，再冷的专业也可以通向成功的坦途！

热门专业年年有变，但是法学专业在一些高校里一直“高烧不退”。许多考生想当然地认为，既然学习法学专业，将来就有可能成为一名神气的检察官、法官，实在不行就自己开个律师事务所，根本就没想到，要想跨进这一行，本科毕业时，你必须和许多非法学专业的学生一起去参加“天下第一难考”的司法考试。

为了选拔深通法理、有着高尚情操的司法精英，保持法律职业的精英性和社会公信力，国家司法资格考试在世界许多国家都是最难的考试，其录取比例少得惊人，比如日本、美国、英国、德国等国家，平均每年通过率只有3%，而我国香港的司法考试通过率只有2%左右。我国大陆的国家司法考试，全国通过率是6%。在这些有幸拿到司法资格证的考生中，很多人并不是科班出身。2009年考试中，某直辖市著名大学法学院的38名法学硕士参考，只通过了12人，而颇具讽刺意味的是，此前，广西南宁有7位农民报考，却有2人（一男一女）顺利通过，让人不由得想起一句名言：“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”

目前我国的法学教育向学生灌输的多是抽象的法律规则，与社会实践严重脱节，当只具有法律理论知识的学生面对纷繁复杂的案件时，他们就感到无从下手。“法学涉及各种各样的社会冲突，学生侨居在象牙塔里，不了解社会，就好像把一个从来没有踢过球的人训练成足球裁判一样荒唐！”一位知名大学校长如是说。

吕老师提醒

1.热门专业不会永远热门

所谓热门专业是和冷门专业相对而言的。正常的“热门”是有关专业人才短缺在社会人才市场上的反映。由于市场经济规律的作用，如果社会上某行业相关人才紧缺，用人单位为了保证生产经营的正常运行，就高薪聘请人才，造成某一专业领域内人才一时走俏的态势。这种态势又刺激考生争相选报此专业，从而形成“热门”。一段时间以后，该专业人才短缺的状况得到缓解，社会需求下降，人才市场就把此类专业人才就业难、待遇低等现象反映出来，造成一定程度的“过剩”，成为“冷门”，诱导人们不再选报此类专业而转向其他社会需求量大的专业，形成新的“热门”。

需要提醒同学们的是，现在“热门”的专业，不一定永远“热门”，而现在“冷门”的专业，也不一定永远“冷门”，它们是随着社会经济建设的发展而变化的。如果我们不了解市场经济规律在人才市场上的作用周期，盲目挤报“热门”，有可能仅仅抓住了热的“尾巴”，四、五年大学毕业后，就会成为市场经济条件下人才市场上的浪费。

2.非综合性大学争相增设“热门专业”

为了向综合性大学发展，近年来所有的行业院校都开始“不务正业”，增设了许多非行业类的热门专业，如法学、经济、旅游、影视等，不一而足。但是这些专业由于是“急就章”，师资力量难以保证，很难在短期内得到用人单位的认可。

行业院校增设非行业类热门专业基本上分四种类型：

一是生源捞取型。增设专业就是为了多招学生，结网捕鱼，所以这张网织得越大越好，网眼越密越好，尽可能多上专业。学校普遍喜欢设投资少、见效快，靠几本书、找几个老师就可以应付的“软专业”，而对像工程技术、数控机床、机械电子等需要上设备、上仪器、投入比较大的“硬专业”一般不“感冒”。

二是分散就业压力型。学生过多地集中在一个专业，会人为地造成就业压力过大，所以部分学校将专业设置化整为零，目的是自我减压，而不是以市场为导向培养人才。

三是历史依赖型。主要以原有专业为基础，换一个时髦的名字即可。

四是高考导向型。考生对什么专业感兴趣，就设什么专业，而不考虑市场就业形势。