坊间已有不少为年轻朋友编写的《史记》故事。尽管如此，把《史记》的故事再讲一遍，仍有其价值。这是因为历史人物的行迹，在后人不同的观点中总有不同的诠释。
这套《少年读史记》共五册，精选《史记》的人物故事来加以编写，合计六十篇。写司马迁的〈太史公牛马走〉放在系列第一册，一方面借此交代《史记》的成书经过，一方面表示对司马迁的尊崇。
这套《少年读史记》的铸成，不同于坊间其他类似的出版物。它的特色反映在它的体例：
一、人物故事：借鉴现代文学的表现手法，着重描述人物的心理和行为的意义，并视情况略加诠释和延伸，让原文主旨更明显；有单传、有合传，是经过精心整编的故事，择要去繁，更适合现代读者的阅读口味。遇有原著明显讹误，皆依《左传》、《汉书》等予以订正，为省繁赘，不另注释。
二、三分钟读历史关键：以文学、史学、哲学、心理学、管理学……等知识观点来对人物故事进行诠解，务求精到。
三、史记原典精选：仿照《古文观止》，呈现与人物故事相关的《史记》原文片段，附上详尽的语译和简要的注释；所选的片段都是《史记》精华，可以借此管窥全豹，亦可作为教学之用。
四、词语收藏夹：罗列三个与人物故事相关的词语，除了解释，还有例句以供参考。
除此之外，在行文中也都标上西元纪年和生字注音，还附上相关的图表。
我在大学时代深爱《史记》，常读此书而不能罢手，某夜在读《史记》时竟还流泪。对我来说，太史公在《史记》中所记载的那些事迹，不仅是故事，更是历史中的“生命档案”。借由这些“生命档案”的理解，我对“人”有了许多发现，眼界因此开阔不少。
如今为了写《少年读史记》而重读这部史学名著，年岁已长，感动依旧。由于这许多年来的心路曲折，我更能体会这些“生命档案”的内涵，也更加尊敬司马迁的意志。
感谢小天下的邀稿、规划、督促和耐心等候。没有小天下的致力，这套书不可能问世。同时感谢几位画家为这套书绘制别有风味的插图。
我在编写这套书时参考了许多学者的着作，翻译部分如：龙宇纯等著《白话史记》（联经出版社）、韩兆琦著《史记精讲》（中国青年出版社）、韩兆琦著《史记选注》（里仁书局）、许嘉璐主编《二十四史全译·史记分册》（汉语大词典出版社）和吴树平主编《史记》（新世界出版社）。其他学者的作品虽然不能如数列出，心中仍存万分感激之意。舍弟购赠参考书籍若干，一并志谢。
当年在台湾大学中文系求学时，担任《史记》课程的夏长朴老师对我多有启发；就读中正大学中文研究所时，历史所的卢建荣老师又教我许多史学新观念，自此以后十数年莫不承卢老师教诲。在这两所学校读书时，宋有炯先生、江政宽先生、周忠泉先生及陈怡得先生等学历史的友人，也教会我许多读史的方法。
回忆往事，常存感念。谨以这套与历史相关的作品，献给这两位好老师和这些好朋友。
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