【摘要】：经过20年的努力，学校健康教育课本已全部覆盖全国35个省以及单列市的中小学和绝大部分大学。3．内容系统、符合要求 目前的大、中、小学校及幼教机构的健康教育教材，均按教育与卫生主管部门的规定编辑出版，符合国家要求。
1990年－2005年间，我国学校健康教育课本的编写与出版工作发展很快，新增：《幼儿园健康教育教材》2套；《小学健康教育课本》6套，《教学参考》9套；《中学健康教育课本》8套，《教学参考》11套；《大学健康教育专业课本》15套；其他专业《健康教育课本》12套，合计63套（表7－14）。
这些课本的出版发行，不仅数量可观、自成系列，而且还具备四个鲜明的特点。
1．出版率高、发行量大 20世纪90年代以来合计编印大中小学健康教育课本63套，全部交由出版社出版，出版率100%；每一种发行量均在数万至数十万之间，深圳版本与北京大学版本分别达到300多万册。
2．自成系统、覆盖面广 自成系统是指：第一，从幼儿园到小学，从中学到大学全部出齐了健康教育系列教材；第二，不仅完善了课本的编写，而且完成了教参的配套。经过20年的努力，学校健康教育课本已全部覆盖全国35个省（自治区、直辖市）以及单列市的中小学和绝大部分大学。
3．内容系统、符合要求 目前的大、中、小学校及幼教机构的健康教育教材，均按教育与卫生主管部门的规定编辑出版，符合国家要求。教材内容也按学生的生长发育和生理心理特点进行编写；内容系统、全面，能与国际接轨。
4．图文并茂、版面活跃 现在的幼儿园课本，以图为主；小学课本、图文并茂；中学课本，以文为主，文图并茂；大学课本，以文为主，适当配以表格、问答、题解、事例等，使课本版面生动活泼、丰富多彩、增强吸引力；课文以讲道理、摆事例为主；提倡社会观察，互相交流，自主做出结论的方法，使课文更具通俗性与针对性。
因此，这些教材推广以来，受到全国各地师生的欢迎。
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