我们是这样跟学校老师沟通的

新生入学时，学校都会给学生发一本学校手册（Agenda），家长可以从中了解孩子就读学校的老师联系方式、部门电话、电子邮箱等。远在彼岸的你可以跟学校保持联络。我算是“陪读”家长，在孩子入读加拿大高中第一年，通过各种方式方法，与学校老师保持良好关系。我分享当中做法，希望对你有启发参考价值。

1.参加课程说明会，帮助你了解学校开设的课程

高中课程说明会是在学校大礼堂举行的。因为是针对刚刚入学的9年级新生和家长，我也带着小儿子Donald参加了。

校长Peggy在舞台上讲解，两位副校长一男一女作助手，他们手里拿着各种各样的教学用具、仪器和器械做配合，当正校长讲解某个课程内容时，两位副校长加以示范表演。按照英文字母顺序，校长介绍第一个课程是A开头的Art画画。美术画画是一门必修课，只见两位校长一个拿着画板装模作样地画上几笔，另一个在展示剪纸、手工制作的作品。

Donald坐在我身边，悄悄地对我说，他选了艺术这一科，上了几次课，都是做手工、剪纸以及对线条和色彩的了解，比较简单、沉闷，如果有机会拿起画笔去创作，天马行空一番，那就更有意思些。

Donald是在音乐和艺术两学科中间选择了艺术课的。开始选课时他有些无可奈何地接受指导老师的推荐，但经过一年学习之后，他竟然爱上了画画。学校课堂上的内容不能满足他的追求，他自己打听到一个私人画画老师，于是他每星期上门讨教，每次来回两个多小时，他依然风雨无阻地坚持。如果不是有兴趣做动力，恐怕他早打退堂鼓了。想不到当初选择艺术这一课竟然激发了这个孩子的兴趣。如何在学校的课程中找到学习的动力，我们将另行文探讨。

这场课程说明会给我印象最深刻的是校长打开体育课程内容的投影，两位副校长不仅在台上展示篮球投篮、羽毛球发球姿势，他们还跑到台下与观众互动，打排球、接飞碟，现场气氛热烈。

三个校长一台戏，齐来讲解高中文凭课程，生动形象，诙谐有趣，他们的表演引来新生和家长们阵阵掌声。

翻开安省教育厅公布的《安省高中9—12年级课程介绍》，你会发现近300门课程适合9—12年级学生选修的。如何充分利用这一丰富教师资源对于加拿大本地学生和家长是一种挑战。我儿子就读的学校专门举办高中课程说明会，我在欣赏三个校长精彩表演之余，对中学主要类别的课程也有了印象。

2.参加学校委员会每月会议，有助于了解学校主要动向和安排

开学后一周，我收到校长发来电邮，被应邀参加学校委员会（School Council Meeting）每月例会。其实，所有新旧学生家长都会收到校长的邀请邮件，只不过新生家长享受特别待遇，校长的邮件抬头处提及你和孩子的名字，你会有一份亲切感。

根据规定，公立学校都设立一个学校委员会，它是由校长、老师、家长和学生代表，以及学校所在社区代表等成员组成。公立学校是由政府投资和运营的，这个学校委员会起到监督这个学校运作的作用。因为这是一个非牟利的自愿性组织，每个家长都有资格去参加该委员会的会议，假如家长愿意，你还可以成为这个委员会里面的一个成员，负责某些具体工作，甚至自荐并经全体出席会议成员举手通过，出任该委员会主席一职。

每次例会议程主要是听取校长汇报、家长代表发言，审核通过学校重大事项和活动。我参加了一整年学校委员会每月的例会，对该学校的运作有了较深入的了解。

作为家长如果你有什么意见，也可以在列席会议时提出的。如果你的提议被接纳，有可能会写入下次会议议事日程，被讨论和表决。

3.出席家长、老师见面会，表达家长重视孩子学业

加拿大学校的家长、老师一对一见面会，有别于国内以班级为单位的家长会。家长、老师见面会的时间各个学校有所不同，有的学校在开学后一个月，也有的是在期中派发学习成绩报告表之后。见面会的地点各不一样，有的学校会分教室进行，有的学校会集中在学校体育馆内分区域进行。不管怎么样，你都要提前预约见面的四科任课老师。每一个老师都会给你15分钟的时间，老师会告诉你，你的孩子情况是怎样的，需要有什么样的改进。所有的老师都没有任何一句话说你的孩子在班里面表现是第几名，好还是不好，他只是会告诉你，你的孩子在哪方面需要改进。

我记得大女儿上12年级的时候，马上要考大学了，因为她在加拿大读中学不够四年，所以她必须要考雅思。我当时提议要不要给找补习老师提高一下她的英语水平，英语老师觉得按照她的程度不需要额外补，当然她自己要再努力就可以了。

老师会很客观地告诉你，你的孩子需要增加些什么。记得开二女儿的家长会的时候，数学老师告诉我，你的孩子在国内学得很不错，虽然来读9年级，但是她到11年级以前都不用去上数学课，她完全可以拿着课本进行自修。老师还说，要是有时间，她应该多参与学校活动，学生会组织的活动，因为她把时间全部放在学习方面了。

为我三个孩子也替其他留学生参加过多次的加拿大高中家长、老师见面会，我有三大感受：

第一，你总会听到表扬声音，哪怕孩子成绩差强人意，每个老师都是发出正面肯定评论。加拿大教育理念是赏识教育，老师以鼓励为主。在老师眼睛里，每个孩子，就像父母看孩子一样，都是不一样的，孩子尽了力就可以，家长不要有攀比心态。

第二，每个任课老师对于孩子了解非常清楚，但时间很仓促，谈话不能很深入。我的感觉就是，你有问题当然要参加，听取老师的意见，你没有问题也可以参加，表示你对孩子学业的重视。但一般见面时间5～15分钟不等，家长们不要有再高期待。

第三，见面会上老师会发学生成绩单，但加拿大实施公平教育，学生成绩不会有排名等级的，你不要指望问老师，我的孩子这份成绩是什么的名次。因为在老师眼中，仅用成绩优劣排名方式衡量一个孩子是否优秀是不全面的，还会给成绩差的学生造成无形的伤害。

根据经验，我对如何参加家长、老师见面会的家长们提出六点的建议，仅供参考：

第一，提前预约，各老师之间预留充裕时间，有时候安排太紧凑，你前面那个家长多聊几句拖延少许时间，你去到下一个老师那里已经迟到，你只好被重新安排，有可能是最后的一个。

第二，事先准备你要提的问题，懂得问是关键，问题要具体，最好有例子。

第三，先听老师讲，尤其是他针对学习报告表所作的解释。听清楚老师对孩子的要求，最好能够记录下来。

第四，提出你最关心的一、二点问题，但不要指望把你对孩子的学习要求借助老师向孩子施压，那会令老师反感。

第五，记下老师电邮地址，便于日后联络沟通。

第六，不要对这种类型的见面会抱太大的期望，10多分钟时间不可能有深入的交流。

4.参加上级部门问卷调查，表达你对学校的关心

放暑假前，我收到校长转发来的邮件通知，家长可以上教育局网站，参加关于学校风气、学校与家长关系、家长对老师表现等问卷调查。我打开教育局网站链接，逐项选择。最令我印象深刻的是该问卷中问到作为家长你认为你孩子不喜欢就读学校的十个原因，例如：种族或性别歧视、家庭收入或背景等。问卷用匿名方式进行，不失为家长与教育管理部门沟通的方式。后来，我儿子也告诉我，他们在学校也要填写这份问卷，只不过问卷内容是针对学生发问的。看来，学校上级部门从多个角度了解学校教职员工的表现。

5.学校邮件收阅并回复致谢，有助于保证沟通畅顺

差不多每周我都会收到学校发来的邮件，这是家长了解学校最新动态的平台。出于尊敬学校老师的辛勤工作，我每次收到邮件阅读完毕，都会回复致谢的。同时，这一小小举动，有助于保障日后我们沟通的畅顺。