没选好课，结果要多读一年才被大学录取

选课功夫没做好，最直接的影响是耽搁时间，少则半年，多则一年。因为学校每年开什么课，每门课开几个班，基本上以学生的选课来决定。例如，选课时间截至时有50名学生选修生物课，每班以30人为限，那么下一个学期学校会开设2个生化班，但如果你没有选好，到了开学后才想修读这门课，只有10名学生能如愿，因为人数增加到60以后就不能再加了。

这一年，我留意到，新来的中国留学生在选课事情上大多没有事前做足功课，了解自己入读学校有什么课程可供参考。他们可能年龄小怕麻烦指导老师，又不好意思请教同学，随便选择，开学后才发现不合适或跟不上，要求换课，但往往因为人数或班数限制未能如愿以偿，或因为不适合其他先决条件，例如英语水平要求或者有些基础课没通过以至于高级课不能选，选课越级而被拒绝。低龄留学生在选择课程方面有必要多下些功夫，多问、多思、多比较。选错课，可以调整，班上人数满了，如果只是一门兴趣课你还可以等下一年再选，但是如果是重要关键课，属于大学专业录取中一门必修课，你选错课程，后果严重。

以下故事就是一个例子。Paul是国内高材生，来加拿大读12年级。他听说加拿大高中可以自由选课，去学校报到后自己上网选了梦寐已久的烹饪、木工和汽车修理等应用学科。学校老师告诉他：“你这样选课，一年后毕业没有问题。”Paul一听可以按时毕业，一高兴，没有耐着性子听老师说的下半句话，“这种选课有可能读不上你心仪大学的会计专业。”他早已匆匆忙忙离开了。后来，他家长发现了，要他马上找老师改过来。Paul拖拉了好几天也没去办公室找老师。开学第一周学生调课特别多，轮到他见到老师要求调课时，老师告诉他，换课已经晚了。他应该选的11年级两门数学、会计、经济已经满额，老师只能安排他下学期再上。这样一来，他要多读一年。家长叫他星期一再去找老师，看看有什么补救措施，实在不行也先排在轮候名单上，有可能别的同学再调课他可以补上空缺。结果，还是没法子安排。跨校和夜校的补救措施，也因他住的太偏僻而没法实施。最后因为没选好课，Paul结果要多读一年才被大学录取。为此事，Paul被父母狠狠地训了一顿。他父母知道我写新书，一定要我把这个例子写进去，让其他家长学生引以为戒，重视加拿大高中的学业规划。