一把小刀的教益

那位老师叫什么，我已经不记得了。记忆中印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。

他以前是教物理的，在我上初中二年级的时候，他教了我们一学期的手工课。手工课不是主课，每周只有一节，所以班里很多同学并不重视。难得的是，他上课却很认真，经常鼓励我们发挥想象力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。

记得有一次，他要求我们“变废为宝”自制一把小刀，其实就是利用废弃的锯条，将一端磨出锋利的刃，另一端包上胶布以防扎手。他说每个人都必须完成，因为得分会计入期末的总评成绩。

那时我特别希望自己的手工作品能够得90分以上，因为每次上课，他都会把得90分以上的作品收集起来，放在讲台上的一个“专区”里，让大家排着队上去参观。这是一种巨大的荣誉!但是，要得90分何尝容易，除非作品特别精致或者非常有创意，否则别想得到这个荣誉。

为了这个梦寐以求的90分，我一回家就四处找材料，从我家附近的一个建筑工地上找到一根光亮干净没有锈痕的废锯条。但是接下来的工作可让我犯了难:我家没有磨刀石，这可怎么办?突然，我的脑海里灵光一闪——我家门口的楼梯不太光滑，表面上布满芝麻大小的凹坑，在上面磨锯条一定行!

于是，那几天一放学，我就端一碗水坐在楼梯口，把地和锯条都洒湿，然后就撅着屁股呼哧呼哧地磨起来，一直磨到母亲叫我吃饭时，才收工回去。下班的叔叔阿姨个个奇怪地盯着我，闹不懂这个小妮子满头大汗地在搞什么名堂。就这样卖力地干了两天，我的小刀终于“完工”了!捧着自己的劳动成果，我的心里又惊又喜。

上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立马凉了半截。别人的刀刃磨得又光又亮，刀锋也长;而我的刀刃在楼梯上磨得黑不溜秋的，刀锋也是短短的，只能算是“小匕首”。无奈，我只好硬着头皮把“作业”交到讲台上。

老师开始一件件地“鉴赏”我们的作品了，他很认真地给每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸奖几句，并把这件作品放到讲桌最前面的“精品区”里。突然，周围一阵大笑，只见他从一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，脸上一副诧异的神情。我的心猛地收紧了，泪水也涌上了眼眶。

“这是哪位同学做的?”他的嗓门平日就很嘹亮，今天更是让胆小的我打了个寒噤。我犹豫着站了起来，周围的笑声更大了。“告诉老师，怎么回事?”我只感到眼泪就要夺眶而出了，强忍住哽咽解释道:“老师，我家没有磨刀石，这是我在楼道里磨了两天才做出来的。”

“哦……”一声长长的叹息之后，他脸上的表情顿时也丰富了起来。“嗯，好的!”他微笑着轻轻地把我的小刀放到“精品区”里，和那些制作精致的小刀搁在一起。

其实，手工课只是中学里无关紧要的一门课，他也只是我中学时代里众多老师中的一位，但我记住了他，记住了那把小刀，更记住了在那堂课上，记住了当他将我那丑陋的作品轻轻放进“精品区”时，脸上挂着的微笑。从那以后，我明白了一个道理:只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我!直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。因为我知道，只要自己努力了，就对得起天地良心。