高中生涉足理财长辈应如何对待

成长故事

镜头：

爷爷马上80大寿了，已经上高三的赵坤计划着给老人准备生日礼物，那晚他神秘地和妈妈商量要钱，说要给爷爷一个惊喜。赵坤自己没钱给老人买礼物？对此妈妈感到意外，因为逢年过节的，亲朋好友都会给孩子红包，尤其家里的四位老人，退休金高，工资没处花，对孙子特别大方，而从初三起赵坤再也不让父母过问他的“小金库”，声言自己管理，要捍卫自己的“财政独立权”，算起来他应该有十万左右的存款了，怎么会没钱买礼物？于是问儿子：“你的私房钱该有差不多十万了吧？怎么给爷爷买个礼物还需要妈妈出钱？那就不算你的礼物了。”没想到赵坤得意地回答：“老妈，先声明啊，本少爷是借你的钱，不是要！你儿子的私房钱几乎全部买基金了，再有两周会逐步减仓，到时候还给你……”

妈妈闻言一惊：一个高中生，在家长不知情的情况下竟然开始理财，这也太离谱了吧！把精力都用在怎样赚钱上，怎么能不耽误学习？！

观点一：现在的孩子信息量大，各方面知识涉猎丰富，开始学着理财也是值得鼓励的。

观点二：高中生正是学习的黄金时期，孩子被金钱影响了精力，不是什么好事儿。

故事评析

高中生自己管理财务，注意理财信息，把“压岁钱”等用于理财增值，是孩子自我意识强化、建立经济意识、形成经济管理概念的体现，某种意义上说，是孩子成长的表现。他们不但开始控制“我的”钱财，而且开始学习“管理”钱财，这是孩子成长的标志，也是时代特征在孩子们身上的体现。

随着经济社会的发展和人们生活水平的提高，今天的长辈对孩子们表现的都比较大方，象征性的“压岁钱”数额变得越来越大，原来只是春节、生日等特殊日子才表达心情，现在孩子一次月考进步明显也会慷慨解囊……于是部分未成年儿童成了“小富翁”，他们从亲朋那里接受的金钱一开始由父母代管，随着自我意识的发展，多数孩子逐渐自己管理“小金库”，老师、同学生日，同学聚会，学校组织活动等开始自主操办，从自己“财政”中解决，这些现象，对孩子综合能力提高具有积极意义。

但物极必反，孩子手中钱毕竟不是自己劳动所得，而且来得太容易了，这样的钱太多，花起来太方便，就势必面临该不该花，花得对不对，孩子是否懂得珍惜等问题，如果把握不好还会在同学中形成炫富、攀比等不良现象。赵坤把“小金库”用来做理财是通过正当手段管理金钱，属于应该鼓励的做法，如果有的孩子乱花钱或者把钱花在不当之处，甚至因为孩子有钱却不会管理，做出令人担心痛心的事情，家长则悔之晚矣。但即使是理财，也应该在具备相应专业条件，或家庭中有从事金融工作的专业人士方可尝试，或者在金融机构指导下进行。家长如能引导孩子参与社会活动，丰富孩子们的生活，合理动用孩子“私房钱”，就能让私房钱花得有意义、有收获。但如果孩子们因有钱而任性，把注意力放在金钱增值上，在赚钱上投入太多精力，就会影响到孩子成长，耽误孩子的学习，还应注意防止孩子因获利而助长拜金倾向，或者因遭遇风险影响孩子情绪和心理健康。

智慧锦囊

（1）高中生学习理财值得赞赏。家长要培养孩子的理财意识，让孩子懂得，君子爱财，取之有道。要用自己的知识和智慧赚钱。肯定孩子们类似的行动，充分利用现有资源，让“死钱变活钱”，在现有条件下让手中的钱增值。高中政治课的经济常识板块，从理论上已教给孩子如何理财，所以，尝试买基金、储蓄等都是课堂教学的实践，提高孩子的理财能力，调动孩子学习的积极性，培养孩子们缜密的思维和勇敢的决策能力，是孩子们成长的表现，家长应以欣喜的态度对待。

（2）高中生的“私房钱”多来源于亲朋的赠予，当然还有奖学金、文学作品稿酬等，但他们本身还属于无固定收入群体，而且高中阶段学习任务又较重，是否做投资尝试，应该给孩子充分的自主权。

（3）如果孩子对经济政策和社会经济活动感兴趣，家长或亲朋中有这方面的专业人士，可以在孩子精力允许的前提下适当普及相关知识，或者为孩子代理投资，家长利用这个机会鼓励孩子做好知识储备，或者激励孩子把国内外著名的经济类大学作为自己的志愿，引导孩子有计划地涉猎相关知识和案例，对孩子成长会有帮助。