杨 荣
在长宁人的心中，愚园路第一小学是一所人所向往的学校，这种认同从市民到政府，可以说都已经形成了共识。有一位区政府主要领导，曾在发言中明确定位愚园路第一小学是长宁教育骄傲的一所名校，是区内小学教育的龙头学校。
这样的定位，是所有愚一师生的骄傲，也是所有校长的责任与担当。王克坚校长的教育经历完整而丰富，她曾经历了教师、教导、校长及区教育局小教科科长的成长阶段，且倍受肯定。但在1998年当她接受教育局任命，走马上任，来到愚园路第一小学的时候，也产生了“不安”。这种不安，来自愚一的学校声誉。作为生于长宁、长于长宁的王校长，深知愚一的教育价值，但是当真要走进这所学校，又有太多的不知，诸多的不知，又怎能保持曾经的内心宁静。这种不安，来自要接任方素珍校长成为学校历史上第五任校长。方校长是区内倍受尊重的成功校长。方校长精干外向，而自己含蓄内向，不知“校长”的接力棒能不能接好，并跑起来。接任之时，正值上海课程改革如火如荼地展开之际，非“课改”试点单位的愚一，以教学高质量赢得口碑。不知自己能否指挥好“课改”与提质的协奏曲，让学校在上海市范围更具知名度……
此时王校长想起了法国哲学家雷蒙·阿隆在《历史哲学》中说过的一句名言：历史展示出现在与过去的一种对话，在这种对话中，现在采取并保持着主动。于是王校长走进愚一的第一步，从了解愚一开始。
她虔诚地打开了愚一的历史，虽然学校的史实资料并不是很完备，但是截取几个重要阶段，已足以产生醍 醐灌顶的作用。建于1939年，选址愚园路上近兆丰公园（现中山公园）的一条安静的弄堂内，故取名私立兆丰小学，在2幢两层楼内有2个复式班和1个班的附属幼稚园。据资料记载，虽然“课程简单，活动场地非常狭小，但因有较好的教学质量，兆丰小学在当时的愚园路一带就较有名气”。 1950年，学校由政府接管，更名为愚园路第一小学，11个教学班，师生400多人。1959年起，班级增至18个，师生人数近千。学校更通过学习黑山经验，实现在教育质量的再度五幅提升，获得了“上海市教育先进集体”称号。1975年，学校迁至安西路，占地1000平方米，仅500平方米的操场上只有一副篮球架。但是学校在十一届三中全会精神指导下，确立了以“教学为中心，全面贯彻教育方针”的办学策略，取得显著成绩。学校1979年再获“上海市教育先进集体”称号，并确立为区重点小学。学校虽然克服场地局限，实现了充分发展，但是有限的办学空间，阻碍了学生的成长，为此学校在区委区政府的关心与区教育局的支持下，终于在1996年，在宣化路建成了新的校舍，有24个规范化的教室，还有当时让人耳目一新的专用设施，让愚一站在了再次发展的新起点上，成为区内小学领军学校。校舍不是好学校的标志，质量才是学校的生命线，不同时代，愚一师生用“质量”证明学校的品质。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这是中国思想家、教育家孟子的名言。王校长走进愚一的第二步，从尊重和爱待前任校长开始。
我们有幸见到了王校长的前任校长方素珍。年过古稀的老校长，依然身康体健，思路敏捷，快人快语。她开门见山地告诉我们，她在任期间最成功的两件事分别是历尽千辛万苦完成了愚一新校舍的建设，以及为学校选择了一位合适的校长。美好的回忆是共同的，爱事业的人的心意也一定是相通的。
王校长回顾起她刚跨入愚一时最感动的事情，这样说道，第一佩服方校长用坚韧与执着解决了困扰学校发展的校舍问题，为后续的发展奠定了基础。第二佩服方校长的大度，新校长到任后，作为德高望重的老校长，从未在别人面前对学校的决策发表任何评价。当听到有对学校或新校长不利的信息后，总是私下直接传递给王校长，让王校长避免了很多不必要的麻烦。一切为了学校的发展，校长只是漫漫办校长河中的火炬手。一位有胸襟有远见的好校长不仅能使火炬在自己手中熊熊燃烧，更能传好棒，守护着下一位接棒手，将火炬燃得更旺。此间，需要老校长与新校长在教育规律与学校大局之上统一思想，更需要新校长以敬畏之心面对新的学校、团队，特别是老校长。
我们在评价校长交接这件事时，经常会从校长的性格和新校长是否尊重老校长的角度去展开，当您品读完愚一的这段记录后，我想可以更多地从教育者的心胸、教育的境界去进行思考。教育让孩子成长得更好，校长把学校办得更好，是任何时期、任何校长共同的思维原点。
在有较长历史的学校中，校长更要从学校发展规律出发，不断发掘学校特有的优秀传统，并正确处理好传承与创新的关系。英国著名评论家约翰逊说过，“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。”王校长走进愚一小学的第三步，是珍爱学校已有特色，聚焦“质量”谋发展。愚一小学近七十年的办学中，从初创时期以质量较好，在上海众多私立学校中站稳脚跟，到20世纪60年代借助黑山经验的实践，以语文学科为龙头实现了质量的提升，再到20世纪90年代校舍改善，更是以“四位一体”的办学模式，实现知识、能力、兴趣、特长的全面培养，把素质教育落在了实处。进入21世纪，学校以课程改革为支撑，促进学生全面成长。愚一不仅是学生成长的乐园，也应当成为上海小学教育的领跑者——坚持党的教育方针，率先探索具有时代特征的教育新方法，以实现教育质量的持续提升，与时俱进，不断把办学水平推到新的高度，这就是愚一的办学精神实质和特色所在。
七十年，历史长河中短暂瞬间，人生长河中漫长时光，用超越小我的教育大爱面对学生，用面向未来的勇气改革，用爱岗敬业的专业态度发展，成就了属于愚一人的精神脊梁，积聚了属于愚一人的教育经验，也成就属于愚一人的教育骄傲！
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