构建和谐校园的探索与思考

构建和谐校园的探索与思考

雷景民

学校作为社会的重要组成部分，学生作为未来的希望，在构建和谐社会中构建和谐校园起着举足轻重的作用。构建和谐校园较之于平安校园、文明校园、绿色校园……内涵更丰富，外延更广泛。在探索构建和谐校园的实践中，应实现以下四个方面的和谐。

一、人与人的和谐

1．学校管理要体现以人为本理念，富有人情味。

学校为了加强管理，各项制度一大堆，不是追究责任，就是严格处罚;不是责任自负，就是严肃处理。在这样的高压态势下，必然出现教师诚惶诚恐，整天提心吊胆，唯恐“一步不慎而大祸临头”。制度冰冷，措辞生硬。没有一个宽松、和谐、友好的工作环境，谁还心甘情愿、心情舒畅的在此高压之下乐此不疲的去工作呢?除了人人自危，只有无可奈何。因此，学校管理要真正体现以人为本，富有人情味，尽最大可能地调动教师的工作热情，使其尽职尽责，主动努力地去工作。既要做到行之有效的制度管理必不可少，更要做到多一些人文情感，少一些无情“制裁”;多一些温和关切，少一些冷漠生硬，努力营造既有统一意志，又使人心情舒畅的和谐局面。

2．学校管理要真正体现民主参与，科学决策。

中小学实行校长负责制，并不完全等同于个人说了算。要做到校长负责，成员协同，和作共事。要坚决反对个人说了算，成员围着转，有职没有权，遇事不做主的现象，做到民主协商，科学决策，有分有合，有职有权，职责明确，责权相连。

3．教师要当好学生的良师益友。

构建和谐校园，师生关系要融洽自如，亲密无间。教师要以教书育人为天职，爱生如子，当好学生的良师益友。特别是在新课改实施后的今天。教师更要落实新理念，对学生施以厚爱，以生为伴、以生为友，理解、尊重、信任学生。用自己高尚的师德，独特的教法，扎实的作风，显著的效果和人格魅力赢得学生的尊敬和爱戴，为学生的终身负责，为学生可持续发展奠定基础。

4．学生之间要友好相处，真诚相待。

学校要教育学生视校园为家园，视老师为父母，视同学为兄妹。同学之间互相尊重，真诚相待，相互关照，文明礼貌。坚决克服脏话连篇、互相辱骂、以大欺小、损人利己、诈骗钱财、抽烟酗酒等不良习气。

二、人与自然的和谐

大自然是人类赖以生存的基础，是人类共同的朋友，它是上苍赐给我们的最珍贵、最厚重的色彩斑斓的礼物，这种纯真的自然美给校园带来了盎然旺盛的生机与活力。郁郁葱葱的雪松，生机勃勃的绿篱，争争斗艳的鲜花，绿茵如毡的草坪，鸟语花香，绿波荡漾，让人赏心悦目，尽享大自然的美丽与奇妙。置身于大自然的怀抱之中，顿感心旷神怡，令人陶醉。每个师生都应该与大自然和谐相处，倍加爱惜自然环境，眼中有绿，脚下留青，怎能忍心做出践踏草坪，刮皮折枝，摘花拈草……这些与大自然不和谐的蠢事来。

三、人与环境的和谐

在农村，最美的建筑是校园，这已是不争的事实。学校楼房林立，墙壁雪白，窗明几净，院落整洁，校园文化氛围浓厚，内部设施配备齐全，活动器械应有尽有，这些软硬环境建设，给广大师生提供了优越的学习条件，在这样的优美环境下，万不可出现与之不和谐的“音符”。诸如损坏公物，打碎玻璃，乱扔垃圾，胡蹬乱踢，在桌凳上乱刻乱划，在墙壁上胡涂乱写等与构建和谐校园格格不入的现象。实现人与环境的和谐相处。

四、学校与教学质量的和谐

在教育竞争日趋激烈的今天，和谐校园应当立于不败之地，这就要以质量求得生存。因此，在新的教学理念之下，学校要切实落实好素质教育。以“教人学真”为宗旨，全面贯彻教育方针，全面提升教育质量，管理争第一，质量创一流，培养出遵纪守法、品行端正、道德高尚、奋发进取、合格毕业的社会有用之才。赢得家长的赞誉，社会的认可，实现学校与教学质量的和谐。

作者:铜川市耀州区孙塬镇孙塬初级中学副校长