建立一个基于信任的环境，对于某些老师来说更为容易。一般而言，那些获得学生信任的老师，会倾向于使用肢体语言告诉你，他们喜欢你不得不说出口的那些话。他们甚至会传达出明确的信息，他们喜欢你。和他们交往的风险很小。但是其他一些老师，或者喜欢挖苦讽刺学生，或者过分严厉，或者喜欢点名禁止学生做某些事情，以便让学生接受自己的观点，对于他们来说，在学生那里建立信任也是一件非常艰难的事情。有时候，学生们会认为他们将成为老师挖苦、批评或者禁止的下一个牺牲品。和这样的老师相处，学生们会感觉到很大的风险。好在，大部分老师都是处于两种状态之间的。他们有太多的课程需要讲授；他们为那些跟不上节奏的学生规定速度，然而总是有那么几个学生在拖后腿。或许他们确实非常在意他们的学生，但是不知道为什么，他们或许是在忙着把课讲完，或许是想让学生们准备好参加期末的考试，总之，他们对学生的关心没有准确传达到学生那里。
对于构建有利于实施全员参与技巧的课堂环境来说，信任至关重要。学生要冒险，他们需要知道他们所说的话会得到怎样的评价。信任就是在这时候发挥作用的。而信任是挣来的。你的学生需要知道，你是值得他们信任的。所以请放慢节奏，认真分析。你今天做的哪些事情可以建立信任？明天，你可以做些什么事情来建立信任？
根据波特的说法，“这和老师的信任系统有关。老师是否真的相信孩子们能够做出大事情？包括那些体质较差的孩子，那些学习很差的学生，以及那些有学习障碍的学生。”按照波特的建议，除了要学生信任你，还要让学生知道你也同样信任他们。那么，你信任他们吗？你相信他们有学习的欲望吗？你相信他们有出乎你意料的东西可以分享吗？你相信他们可以彼此学习，因为他们的学习各有特色吗？你相信如果你信任他们，就会产生惊人的效果吗？如果你的回答是否定的，你和你的学生建立相互信任还有很长的一段路要走，因为如果你想要学生表现出主动参与、认真投入，他们需要知道你对他们的信任。所以要努力让自己变得值得信任。把以下几句话贴在一个每天都能看到的地方，在课间的时候，阅读回顾它们。然后每天努力比昨天多一点点信任。
● 我相信你们！
● 我相信你们想学习！
● 我相信你们有出乎我意料的东西想要分享，而且我将为你们创造与大家分享的机会。
● 我相信你们可以彼此学习。
● 我相信我们各自的特点加起来，可以让我们都变得更聪明一点。
● 我相信如果你们相信自己，就能达到最好的效果。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
