优良的品质

第六部分　优良的品质

优良的品质带到学校

蔡村高中学生来自农村，在农村度过他们的少年时代，他们把农民的优秀品质带到学校里，他们朴实、勤俭、吃苦、耐劳、礼貌、忍让、和谐、上进，同时他们把不怕脏不嫌累、风里来雨里去的执著精神，体现在学习上。在求学中，他们聚精会神地听讲，如饥似渴地探求，积极完成作业，虽不像苏秦刺股，孙进悬梁，但也在珍惜时间，合理利用时间，不耻下问，活跃探讨。星期六放假回家，星期日下午早早到校上自习。他们用了两年的时间，学完“文革”前三年的课程。“开门办学”中的河湾翻稻田、夜战高灌站、厕所淘粪、生产队劳动，更使他们养成了不怕苦不嫌累的劳动习惯。我铭刻心中的一件事是：教育局发给学校的冬季取暖费有些不足，学校为发挥各班的潜力，取暖费平均下放到各班级，学生勤工俭学，自行解决取暖问题。于是各班向村里生产队借来小平车，在课外活动或星期日，去五几里的乔家湾煤矿拉炭。矿上领导郑汝银、尹阔等干部为了不让学生耽误学习，学生随到随装，先给蔡村高中的小平车装煤。这样既省下了用费又可多拉些煤，保证了冬季教室和宿舍的取暖；既锻炼了学生吃苦耐劳的品格，又搞了勤工俭学。

其时，学生住宿就是一个大家，一条炕睡十几个同学，他们学会了忍让、宽容、体贴和帮助，同学关系和谐，师生关系和睦。那时学生每天一斤多供应粮，虽然学校有自产的蔬菜和粮食，但师生多且粮食天天消耗，学生经常处于吃不饱的状态。但由于按时就餐和生活规律，他们身体结实。在那种艰苦的环境里，不管是学习，还是劳动，他们从不叫苦喊累，他们总是谈笑风生，愉快欢乐，团结互助，乐于助人，尊敬老师，积极进取。

优良的品质带到工作岗位

升学深造的学生，毕业后进入各行各业的工作岗位。他们诚恳虚心地取别人长处，在工作中理论和实践相结合，强业务，学经验，不断地丰富自己、提高自我。再加上苦干、实干，他们很快成为工作中的骨干、业务中的带头人、技术上的尖子，受到组织的重用、领导的信任和群众的拥护，逐级提拔，当上了基层的、中层的甚至是高层的领导干部。在领导岗位上，他们将群众的利益放在首位，得到群众的拥护和爱戴。大多数学生从事专业性强、技术性高的基层业务工作，他们在科研、教育、医护、金融、财务、运输等行业一干就是十几年或几十年。他们刻苦学习、认真钻研、精益求精、埋头苦干，有的发明创造，有的成为骨干专家；有的作出巨大贡献，有的得到荣誉和奖励；有的任劳任怨，默默无闻；有的各司其职，做好本职工作。

回到农村的学生，他们恰逢改革开放的新时代。农村是他们依恋的故乡，他们愉快地接过父母亲的担子。有的承包农田山林，精耕细作，成为“种粮大户”；有的改良土壤，培育品种，种植大棚蔬菜；有的扩地办场，搞畜牧养殖，发家致富；有的干农用车运输，增加收入；有的加工农产品，销售绿色食品；有的办乡村超市，便民服务；有的在农村开理发店、机械修理部；有的做瓦工、木工；等等。正所谓：“三十六行，行行出状元。”七班的学生辛文艺在麻达窑村承包一百多亩坡地，成为远近闻名的“种粮状元”；五班的高世明一直搞胡麻和菜籽加工，成为县域绿色油料供销商；七班的孙政第一个承包供销社，在农村办超市，便民服务；五班的李杰文率先搞农用车运输，发家致富；三班的郭桂珍嫁到蔡村和丈夫办奶牛养殖场，成为村里的“好媳妇”…… 他们才是真正的财富创造者和生活的主人。正所谓，德乃主命之根，技乃养身之本。经济搞活了，收入增加了。生产提高了，生活改善了，人生充满幸福和欢乐。

回目远望，学生们的成就来之不易；蓦然回首，三十多年的足迹清晰扎实。他们幸运，因为有过幸福的农村高中生活；他们幸运，因为幸遇改革开放的盛世中国。在人生的跋涉中，他们有成功，也有失败；有经验，亦有教训；有顺境，也有挫折；有欢乐，亦有沮丧。这是生活的常态。他们的人生足迹再次表明：智慧和胆略，二者缺一不可；不怕做不到，只怕想不到；机遇不可失，犹豫不可得；顺利时勇往直前，挫折时积极奋进；学识深浅，技术高低，固然重要，但更重要的是在用中学，在用中干；人文素养和文化意识是人生必备的品质；人生因为奋斗才更有意义。