校园“安全感”何须反应过度

14．校园“安全感”何须反应过度

春天的气息越来越浓，春游也就渐渐成了一个格外撩人的字眼。然而据《中国青年报》报道，出于安全等方面的考虑，成都中小学生的春游活动近几年几乎绝迹。

几天前，与教育界的一些朋友聊天，一位教师告诉笔者，同样是因为担心安全问题，他们学校也曾经取消过春游活动。在与他们的交谈中，笔者真切地感受到一种变了味的安全感。比如，为了提高安全系数，有的学校删减了体育课中的一些项目；为了防止学生相互追逐引发身体碰撞，有的学校干脆规定学生在课休时间只能走”不能“跑”……这种反应过度的“安全感”值得我们思考。

安全重于泰山，尤其是学校安全，更是丝毫马虎不得。安全意识怎么强调也不过分，但是，如果将安全意识异化成了一条束缚人的锁链，是不是走向了事物的反面？比如，一个人出门在外总是充满不可测的危险，但我们不能因此成天将自己关在家里吧。

某些学校一些过于谨慎甚至极端的做法便有着类似意味。不敢组织春游，不敢让学生奔跑，不敢让学生中午在校园里停留，等等。可是，那些正处于身心发育时期、天性活泼好动的中小学生需要这样的“安全感”吗？

当然，学校之所以如此谨慎，也是现实压力所致。一位教师朋友感慨地说，有些家长常常将学校当成孩子的监护人，孩子有个任何风吹草动都会找学校的麻烦。比如说，两个孩子在一起做游戏，孩子甲不小心用指甲划到了孩子乙的额头。就为了这一个淡红的痕迹，孩子乙的家长就来学校兴师问罪并提出赔偿要求。

这种情况下，某些学校索性就将能取消的活动尽量取消，以确保“安全”，反正与升学率之类的也没关系。这使笔者想起了另一则报道，深圳前些日子组织了部分教育界人士去日本考察，发现那里的幼儿园小朋友在冬天依旧身着单衣到室外做操；日本是个鼓励用电的国家，可很多学校教室坚持不装空调——换到我们这里，可能早就引起公愤与雪片一样的投诉了。虽然，人家这种有意磨炼孩子意志的做法我们未必需要仿效，但对比一下，我们这种过于精致的“呵护”，难道不会使孩子的生命缺少一些必要的硬度吗？难道不恰恰是危险的吗？

因此，一方面，我们要从法律上保障学校的权益，使学校在开展正常活动时解除不必要的顾虑；另一方面，我们也需要更科学的评价机制，使某些学校走出所谓“安全”的误区。当然，更重要的是，全社会要取得这样的共识：孩子总有一天要学会独力承担自己的前途与命运。想一想自己的过去，没有必要对他们成长过程中一点点细微的疼痛而大惊小怪。