云南2022中考人数

总结与讨论

中国虽然还没有专门的儿童早期教育法，但形成了相当完备的一套关于儿童早期教育的指导方针和规定，其中多数是过去十年中制定的。显然，在实现了义务基础教育后，中国政府，包括云南省，正在带头制定针对儿童早期教育的政策。对过去十年官方统计数据的回顾表明中国和云南的儿童早期教育有几个重要的趋势。

在过去几年中，儿童早期教育的发展速度令人印象深刻，幼儿园和一年制学前班的估计GER从2004年的49%增加到2010年的63%左右。尽管云南在儿童早期教育覆盖方面出现了类似的速度发展，但该省总体覆盖水平依然落后于全国平均水平和其他西部省份。2010年其GER为55%，低于63%的全国平均值，也低于西部省份平均值。云南省内部的差异也非常显著，省内各地的GER从95%（首府昆明市）到33%（昭通县）不等。

不论是在整个中国还是在云南一省，私立学前机构入学人数所占的比例一直在增加。云南省大约有42%的学前教育机构是私立的，吸收了入学人数的大约26%。这种局面与全国的趋势相当类似，全国有大约41%的私立学前教育机构，吸收了总入学人数的大约34%。

另一个重要特点是，在云南省从学前教育机构入小学人数中占比较高的是一年制学前班而不是常规的三年制幼儿园。云南学前教育机构的每三个入学学生中就有一个上的是一年制学前班，相比之下全国平均水平为15%，西部各省的平均水平为26%。在云南农村地区，一年制学前班在入学人数中所占比重高达56%，进一步凸显了云南农村地区学前教育发展水平相对较低的现状。

最后，幼儿教师供应的增长一直快于总入学人数的增长，这使得全国出现了学生—教师比显著下降的良好效应。在云南，近几年里学生—教师比从大约2003年的30下降到2010年的20，然而，合格教师的分布则进一步向城市地区倾斜，在农村地区学生占总入学人数50%的情况下，只有22%受过培训的教师在农村任教。