努力打造自己的专业底气

145．努力打造自己的专业底气

教师要努力打造自己的专业底气。底气来自于教师角色的再定位，底气来自于专业知识的再学习，底气来自于教学实践的再反思。

［诠释］

①课堂永远是教师的阵地，无论是过去的“主导者”还是现在的“促进者”，教师在课堂中的“主导”地位并没有变，也不应该变。“讲”永远都是教师的责任和义务，这无可争议。讲课是教师的第一要务，教师要“讲”，要带头“讲”，要理直气壮地“讲”。教师要当好引导者，要以自己的讲教会学生如何学，要以自己的讲促进学生学，要以自己的讲激励学生学。

②作为一名现代教师，要想不断提高教书育人的能力，不断享受教书育人的乐趣，就要坚持专业知识的学习。热爱专业知识学习的教师，知识不会老化;善于专业知识学习的教师，才思不会枯竭。留一点时间给专业知识的学习，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给专业知识的学习，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给专业知识的学习，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。热爱专业知识学习的教师，才能更好地教书;热爱专业知识学习的教师，才能更好地育人。

③教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育界有成就的“大家”均非常重视之。现在很多教师会从自己的教育教学实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事或教育心得等来反思自己的教学质量。教学反思可分为三个阶段:一是教学前的反思，是指凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并进行调整性的预测，这种反思具有前瞻性。二是教学中的反思，是指对发生在教学过程中的问题及时发现，当即反思，迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。三是教学后的反思，是指在某一教学活动告一段落后，在一定的教育理念的指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。