【摘要】：教师教研要做到“六勤”:眼勤——多读书;耳勤——多听讲;嘴勤——多交流;腿勤——多调研;脑勤——多思考;手勤——多动笔。①读书是教研的前提和基础，也是教研的起点。③加强教研交流，是提高教研能力的重要手段。教师要多深入教学第一线，深入课堂，深入学生，多做调查研究，避免犯主观主义错误。一些优秀教师的成功经验表明，善于“以写促学”“以写促思”“以写促研”，往往是教师快速成长的奥秘所在。
134．教研要做到“六勤”
教师教研要做到“六勤”:眼勤——多读书;耳勤——多听讲;嘴勤——多交流;腿勤——多调研;脑勤——多思考;手勤——多动笔。
［诠释］
①读书是教研的前提和基础，也是教研的起点。教师不仅要多读书、爱读书，还要读书广、读好书;不仅读专业知识的书，还要读教育理论的书，读教育实践的书等。
②多听讲是教师提高业务水平的有效捷径。一是要多听专家讲座。专家在某个领域具有一定权威，多听专家讲座，会给我们的教研以有益启迪。二是要多听课。教师既要听同行教师的课，也要听相近学科教师的课，还可听其他学科教师的课。
③加强教研交流，是提高教研能力的重要手段。教师与教师之间要加强沟通与交流，可以起到同行互助、专业引领、共同提高的教研效果，千万不可故步自封、闭门教研。
④调查研究是获得教研第一手资料的关键。教师要多深入教学第一线，深入课堂，深入学生，多做调查研究，避免犯主观主义错误。
⑤阅读决定高度，思考决定深度，思考是教师教研的必备条件。教师在工作上要勤于思考和善于思考，以形成自己的个性，做一个有批判精神的思想者。如果教师没有独立的思考精神，他的教研工作就很难开展。
⑥教师写作是教研的动力。教师应多注重自己的学识积累和生活积累，多拿起笔来写自己的成功之处和不足之处;多在自己有感而发和有感而写之时，以教育故事、教学日记、教学反思、教研随笔等方式去动笔，这样天长日久，就能成为一名有教研理念、教研能力、教研成果的教师。一些优秀教师的成功经验表明，善于“以写促学”“以写促思”“以写促研”，往往是教师快速成长的奥秘所在。
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