老师，要敢说“不知道”

老师，要敢说“不知道”

邓埠镇中心小学　吴园红

下午最后一节课，我习惯性地让学生整理今天一天的学习内容。同学们或静静思考，或独立作业。教师里静悄悄的。看着同学们的认真劲儿，我很是欣慰，感觉同学们真的长大了，特别珍惜小学阶段的这最后一个学期。咦?!一个，两个……好多同学的头越来越低了，似乎要压到手上去了。

是的，今天天气有点阴沉。教室里光线不好，日光灯又坏了。同学们看书写字有点吃力。“不行，这样不行的，这对学生的眼睛有非常大的伤害。”我心里直打鼓。于是我赶紧敲敲桌子:“同学们，都停下来吧。”一阵窸窸窣窣的声响过后，大部分同学不情愿地把视线缓缓地向我转了过来，似乎在埋怨:“老师，干吗?!”我倒有点不好意思了，清了清喉咙:“教室里光线不好，同学们还是放松放松吧，这样对眼睛好。老师不希望你们变成近视眼。”我的话似乎说到了学生的心里，居然有好几个同学异口同声地说:“老师，你怎么成了近视眼?”是哦，我的确是近视眼，而且度数已经很深了。“小时候，老师并不知道如何去保护眼睛，而且老师那时的学习条件很差，经常停电，老师需要点着蜡烛完成自己的作业。现在啊，你们的条件好了……”

“老师，那怎样才能保护好眼睛呢?”一个清脆的声音打断了我的话。

我意识到也许说太多了，赶紧打住。“真想知道?”学生使劲地点点头。

“好，那我们就聊聊吧。保护眼睛哪，首先我们得注意自己写字的姿势，眼睛与书本的距离应保持在25厘米左右，而且每隔一段时间我们可以让眼睛休息休息。例如:眺望远方、快频率的眨眨眼、多看看绿色、做做眼保健操……”

还没等我说完，一阵清脆的笑声打断了我:“老师，为什么要看绿色?”宋丽芝毫无畏惧地站了起来，呵呵地笑着。

是啊，为什么要看绿色?我从来也没想过，我只是这样听说过，也就这样接受了。那我该如何去回答呢?难道说我不知道?这样会不会降低了我在孩子们心中的威信?可是总不能随便地敷衍孩子吧。他们可都精明着呢……一瞬间，我的大脑里闪过了无数个念头。算了，我还是真实地回答吧。“这个……这个······我还真不知道。要不，老师回去查查资料再告诉你们?真不好意思。”

“老师，没问题。”

“老师，要不我也回去查查!”

……

教室里一下子热闹了起来。此时，我的心不再忐忑不安，我仿佛感觉到了从未有过的轻松与自在。孔子说:“知之为知之，不知为不知，是知也。”我觉得自己这时不再是一个高高在上的老师。我和学生一样，也有很多不懂的知识，我们都需要慢慢地积累知识，不断地丰富自己的学识。

下次碰到不懂的问题，我还会说“不知道”!